jueves, 31 de diciembre de 2015

6 Hábitos de la gente que tiene su peso controlado


Muchos van a hacer la promesa anual de rebajar de peso. Si quieren cumplirla aquí les comparto seis trucos. ¿Qué hacen las personas que tienen su peso controlado?

1. Se comen las tostadas al reves. Cuando uno le pone mantequilla a la tostada y se la lleva a la boca lo hace con el lado que tiene mantequilla para arriba. Comerse la tostada al revés, con el lado que tiene hacia abajo hace que el sabor de la mantequilla llegue primero a la lengua. Comer así hace que saborees más la tostada.


2. Beben jugo en vasos pequeños. Usar un vaso pequeño ayuda a controlar el consumo de calorías.

3. Incluyen proteínas en su desayuno. Consumir proteínas ayuda a sentirse lleno así que incluya tocineta, huevo, o salchichas en su desayuno.

4. Hacen ejercicio antes de desayunar. Caminar, correr o correr bicicleta antes del desayuno ayuda a controlar el peso.

5. Meditan u oran. La meditación en la mañana se ha observado que esta correlacionada a niveles de estrés bajos. Las personas con bajo estrés no comerán a causa de los nervios y eso ayuda a controlar el peso.

6. Miran el sol temprano. Exponerse a la luz solar temprano en la mañana activa el reloj biológico. Se ha observado que las personas que se exponen al sol tienen un índice de masa corporal más bajo que las que no. Así que dele la cara al sol por la mañana.

Fuente
6 Morning Habits of Naturally Thin People - Kelsey Closs

lunes, 28 de diciembre de 2015

Kevin Breel: Confesiones de un comediante deprimido

Algunas personas creen que estar deprimido es estar llorando, triste, escondido, aislado. Kevin Breel es un activista por los derechos de los pacientes mentales y comediante que nos cuenta lo que es "vivir dos vidas" cuando se está deprimido.






Puede conseguir más información sobre Kevin Breel aquí: http://kevinbreel.com/

sábado, 26 de diciembre de 2015

La corrupción de la ciencia: Ya no se puede confiar...





El Método Científico
A lo largo de la historia el ser humano se ha caracterizado por querer saber y entender lo que lo rodea. Al principio estuvo la mitología y con el tiempo aparecieron los primeros intentos por crear sistemas de conocimiento, la filosofía.


La filosofía se caracterizó por formas "escuelas" que seguían unos preceptos o principios para descubrir la la realidad. Con el tiempo se desarrollaron "métodos" que seguían pasos para razonar. Uno de los métodos que surgió se conoce hoy como el método científico que se caracteriza por ser una forma de investigar dirigido principalmente a probar hipótesis y por medio del tanteo y el error descubrir nuevas cosas que se pueden aplicar para beneficio de la humanidad.



Desde que se inventó el método científico se ha considerado como algo confiable pues envuelve una serie de pasos que van desde hacer una observación, formular una una hipótesis, probar una predicción y recopilar datos. Se supone que el método científico asegurara una mejor manera de recopilar información y descubrir la verdad. La ciencia se ha visto desde sus inicios como algo confiable precisamente debido a ese método.



Gracias al método científico se han logrado grandes descubrimientos pero lo verdaderamente admirable del método científico es que es repetible y si un científico hace un experimento y yo quiero repetirlo para comprobar la hipótesis leo el experimento usando los mismos materiales y variantes y compruebo si lo que dice es cierto o si hay otra manera de ver las cosas. Se supone que un experimento es confiable si cada vez que se repite se obtienen los mismos resultados. En un principio cuando un científico descubría algo siguiendo el método compartía lo que sabía con otros científicos. La verdad se hacía accesible a todos para aprender.




La ciencia como toda otra disciplina humana tuvo un buen comienzo pero se dañó. El mundo de la ciencia fue confiable hasta un tiempo antes que un grupo se apoderara del flujo de la información y los experimentos. Es el grupo que control las publicaciones y revistas científicas. Antes con experimentar y probar algo era suficiente, ahora hay que publicar o tu descubrimiento o aportación a la ciencia pasará desapercibido. Con un control de las publicaciones solo se verán los experimentos de los que tengan el dinero para publicarlo y los que piensen y hagan como quieren los que publican. El método científico que antes era confiable ahora está relegado a un segundo plano. Al pasar a un segundo plano se ha corrompido y con tal del lograr publicar sus experimentos para tener nombre muchos científicos han prostituido el método científico para lograr los resultados que ellos quieren y no los que la ciencia descubren.




La corrupción del método
¿Como se ha corrompido la ciencia y el método que la rige? Veamos una serie de ejemplos que son prueba de como se ha corrompido la ciencia


I. Se ignoran resultados negativos

Un experimento dará resultados positivos o negativos. O sea confirmará o negará la hipótesis. De ambas experiencias se aprende algo y de eso se trata el métodos científico de que se aprenda. Pero los publicadores de revistas ahora solo admiten para publicar experimentos que solo confirmen hipótesis o sea experimentos que salgan de la primera. Esto crea una presión sobre científicos que los hace crear datos (no buscar la verdad) para lograr ser publicados y tener fama. La búsqueda del conocimiento pasó a un segundo plano para dar paso a la búsqueda de exposición.

Marroneando datos y modificando hipótesis
Algunos científico lo que hacen es que hacen un experimento y cuando no logran confirmar su hipótesis entonces ajustan los datos hasta que el experimento muestra lo que decía la hipótesis esto se conoce como "-hacking". En otros casos si los datos refutan la hipótesis cambian la hipótesis para que esté de acuerdo con los nuevos datos. Esto crea una falsa realidad. Los resultados negativos son tan necesarios como los positivos pues cuando un cientifico encuentra que un experimento llevó a descalificar una hipótesis lo que hará será crear una hipótesis nueva y realizar otro experimento evitando hacer lo que ocurrió en el experimento que no logró validar la hipótsis ¿ven? Es un trabajo en equipo. Pero si un científico solo ve resultados positivos y no encuentra nada negativo entonces cuando su hipótesis no sea validada se encontrará en la presión de encajar en el grupo y modificará los datos para poder hacer ver como que su hipótesis salió correcta de la primera.



El científico hace una hipótesis que dice que los ratones con manchas son más rápidos que los ratones blancos. Mientras experimenta se da cuenta que en realidad los blancos son más rápidos. El científico lo que hace entonces es conseguir ratones blancos enfermos o con las patas más cortas y cuando los pone a competir con los ratones con manchas saludables los ratones con manchas ganarán. El científico no pondrá en su publicación que modificó las variables y parecerá como que su hipótesis salió cierta. Lo publican y adquiere un poco más de fama.




¿Por qué hacen esto los científicos?
En el mundo científico la credibilidad se mide en cantidad de experimentos publicados. Mientras más experimentos logren publicar el científico adquiere más fama o notoriedad en la comunidad científica. Otra razón es porque cuando están en universidades las permanencias se conceden en base a la calidad de las investigaciones que halla hecho el científico. También los científicos que publican mucho obtienen más oportunidades para tener ayudas monetarias y hacer más experimentos. El dinero ha corrompido al método científico.


II. Los cientificos están Escondiendo datos

Supón que una amiga tuyo te dice que ayer se encontró con Ricardo Arjona. Ella está emocionada y te cuenta de las cosas que hablaron y de lo buena gente que es él. Tu te ríes y todo pero de momento le dices-- "¿te sacaste una foto?".


La prueba de que un experimento se llevó a cabó está en los apuntes y datos recopilados. Ese montón de papeles donde se llevaron a cabo las anotaciones y cómputos son prueba de que el experimento se llevó a cabo. Cada cientifico que hace un experimento debe tener un diario de lo que hizo y tener disponible todas las cosas que se hicieron en el laboratorio. Sin embargo hoy día a los científicos no se les pide que muestren datos. Las universidades se los exigen a los estudiantes pero aproximadamente el 85% de los científicos que logran publicar sus investigaciones en las revistas científicas lo hace sin que se les exija el mostrar los datos y cómputos que llevaron a cabo. Las revistas científicas tienen que vender y corroborar datos toma tiempo así que si la investigación tiene un nombre llamativo y el científico tiene el dinero para publicarlo pasa a las imprentas sin mayor problema.


Ésto es un problema cuando se intenta replicar el experimento. Y el problema consiste en que si se da por verdadera una investigación pero no se ven los datos se está creyendo por fe, algo que en el mundo de la ciencia no aplica pues se deben regir por el método científico, la fe es para las religiones.


Hace varios años atrás en el 2010 el "American Economic Review. Publicó un estudio que llegó a la conclusión de que los países con grandes deudas no experimentaban crecimiento económico o un crecimiento lentísimo comparado con los que tenían deuda menor. El estudio se citó por grandes economistas como Paul Krugman y se usó como un criterio a la hora de aplicar programas de recorte de gastos y medidas de austeridad en algunos gobiernos. Fue un estudio que influenció por un tiempo el debáte público del gasto de gobiernos.


Pero luego se halló que hubo un error en la fórmula que se usó para hacer los cómputos. La realidad es que los países con grandes deudas SI experimentan crecimiento económico moderado. O sea, un país endeudado si puede experimentar crecimiento económico.


El error se halló luego que un grupo de tres economistas le pidieran a los que publicaron el estudio los datos originales que no incluyeron cuando publicaron. Los tres economistas hallaron el error y notificaron a la comunidad de economistas lo cual causó un revuelo en el Senado de EEUU porque ese estudio se utilizó como base para imponer medidas de austeridad y recortes en programas federales.


Si se hiciera mandatorio el publicar junto con los estudios los datos los errores se podrían detectar más temprano. Pero algunos científicos quieren comportarse como magos y no revelar sus datos como si fueran trucos. Este tipo de practica puede causar que si un día se publica en estudio y la comunidad médica lo acepta como cierto y comienzan a tratar pacientes en base a eso y resulta ser un estudio falso las vidas podrían estar en riesgo. Al parecer ya esto ocurrió cuando se tomó como base para reducir la administración de un anestésico quirúrgico un estudio que basó sus conclusiones en datos obtenidos de manera dudosa y que no se pusieron a disponibilidad de la comunidad médica general.


III Pague por publicar: Científico que no tiene dinero no puede publicar

Para que un científico se de a conocer tiene que publicar en una revista científica. Eso no sería problema si el científico que quiere dar a conocer su hipótesis pudiera publicar sin problemas pero la realidad es que para poder dar a conocer sus descubrimientos tienen que pagar. La cuota para publicar en una revista científica puede oscilar entre $2,300-$5,000. Lo llaman una "cuota de procesamiento". Solo los científicos de universides prestigiosas con amplio dinero pueden publicar. Un científico que no tenga los recursos no tendrá acceso a ese beneficio. El dinero ha corrompido la ciencia pues algunos científicos con tal de publicar recurren a esquemas para hacer sus investigaciones más llamativas arreglando datos y cifras y así hacer ver sus hipótesis como más válidas. Esto no es lo que la ciencia se supone que haga sino el compartir libremente la información para todos.




Este problema afecta a los científico de países pobres como India y África que pueden tener investigaciones muy valiosas pero no las pueden dar a conocer por el alto costo que imponen las revistas científicas.



IV. Pague por leer: Si no tienes dinero no puedes aprender


Actualmente tres compañías controlan el 42% de las publicaciones científicas Reed Elsevier, Wiley-Blackwell, and Springer. Ellas no solo le cobran a los científicos por publicarlas sino que le cobran a aquellos que quieran leerlas. Incluso los científicos que publican TIENEN QUE PAGAR PARA LEER SUS ARTÍCULOS. Es como si fueras a un restaurante a donde tienes que llevar los ingredientes y pagar porque te los cocinen y te sirvan y luego volver a pagar para poder comértelos.




El problema de este esquema de cobrar doble es que el precio es alto y no todos pueden pagarlo. Hace varios años atrás los científicos de África pasaron un susto cuando los sorprendió la plaga del ébola. Los tomó por sorpresa. Pero en realidad la presencia de ébola en Africa no era una sorpresa, la comunidad científica lo sabía y se había publicado en un estudio sobre su presencia en África en una revista científica pero los médicos en África no tienen el dinero suficiente para pagar por el acceso a las revistas científicas que cobran por leer sus artículos. El limitar el acceso al conocimiento solo a los que pueden pagarlo han hecho de la ciencia un nido de corrupción que hace daño.


V. Prohibido compartir el conocimiento





El conocimiento es algo que debe ser libre si es para beneficio de la raza humana. Lamentáblemente las compañías que monopolizan el conocimiento prohíben a los científicos el compartir su trabajo. Un científico que logra que publiquen su investigación en una revista tiene prohibido compartir sus trabajo porque al firmar para que publiquen cede sus derechos como autor del escrito. Las ganancias del monopolio científico son obscenas porque cobran por publicar, cobran por leer y prohíben el compartir.




VI El surgimiento de los tabloides cientificos
Un fenómeno que ha ocurrido es que al igual que la prensa donde hay medios serios y medios que se dedican a vender recurriendo a estrategias de chismes y escándalos se ha desarrollado la modalidad de tabloides científicos. Con el limitante monopolio de las companías de publicaciones científicas asfixiando la difusión del conocimiento ha surgido una nueva modalidad de publicaciones que le permiten a cualquier científico publicar por una cuota reducida, muy reducida. La cuota es tan reducida que prácticamente cualquiera puede publicar lo que sea y se ha dado paso a los "tabloides científicos" publicaciones que permiten cualquier tipo de "investigación" que se llame científica sin investigar ni confirmar con rigor si es verdadero el hallazgo o no. Hace un tiempo atrás salió una noticia reseñada por el Huffington Post de una "investigación" que halló que se podía comer chocolate y rebajar. Ese tipo de información sin validez surge debido a los impedimentos que ponen los que han monopolizado la información científica genuina.


La ciencia es un buen método pero no es infalible


En el tiempo que llevo viviendo he descubierto que no hay nada seguro ni infalible. Las instituciones, religiones, organizaciones, ideales y métodos son susceptibles de ser corrompidos. Como hemos visto hay un elemento común, el dinero. Bien lo dijo el apóstol Pablo que la raíz de todo mal es el amor al dinero. La ciencia con su método no escapó de la corrupción que genera el dinero y aquellos que solo viven para tenerlo.



John Oliver explica los riesgos de reportar mal sobre ciencia y como a veces los científicos hacen cosas indebidamente.





Otras fuentes consultadas


HARKING: Hypothesizing after the results are known

http://mres.gmu.edu/readings/Kerr1998.pdf


Misconduct accounts for the majority of retracted scientific publications


Predatory Access Publishing


Professor linked to Monsanto

Retraction Watch - sitio que monitorea las retracciones de científicos y el fraude en las investigaciones.
http://retractionwatch.com/

The peer review scam



viernes, 25 de diciembre de 2015

Somos una COLONIA no lo neguemos más

Recientemente un caso en la Corte Federal ha puesto de relieve la realidad que venimos negando desde el 1952 y que tratamos de tapar con una Constitución de Embuste, somos una colonia.

El caso en cuestión trata de porqué Puerto Rico no puede invocar un principio legal debido a que no está en igualdad de condiciones con EEUU y no tiene la soberanía para hacerlo. Rápidamente los sastres mediáticos del PPD salieron a ponerle varniz a la decisión de corte y a decir que eso no quiere decir lo que quizo decir, que no somos soberanos porque el hecho de que tengamos una constitución no nos hace un país soberano.


Déjenme darle un regalito de navidad puertorriqueños que siguen negando que somos una colonia.

Cuando el Gobierno de EEUU le dió PERMISO a Puerto Rico para redactar una constitución le dijo "Vas a hacer un sistema de gobierno pero será así, así...y así. Vas a hacer una constitución y me la envías para ver si te la apruebo.

Prueba Corta: ¿Quién fue el que mandó a redactar la Constitución del ELA? Respuesta EEUU...


La gente aquí en Puerto Rico se puso culeca porque después de SIGLOS de estar sometidos primero a España y luego de cinco décadas bajo EEUU iban a tener su Constitución como los demás países. Hicieron una convención constituyente con un montón de políticos que sabían que estaban HACIENDO UN ESPECTÁCULO.

La gente ratifica la Constitución y a alguien se le olvidó algo...históricamente las constituciones las redactan países soberanos que se MANDAN ELLOS Y NO SON COLONIA DE NADIE.

Luego de ratificada la Constitución LA ENVÍAN AL CONGRESO DE EEUU.

Prueba Corta: Si la constitución de un pueblo es el documento que que detalla su gobierno y como se mandarán, ¿porque tenían que los puertorriqueños mandarla a EEUU pa que revisaran algo POR LO CUAL LA GENTE HABÍA VOTADO.

La constitución llegó al Congreso de EEUU y ellos dijeron: "Esto no me gusta. Bórrale esta sección, mueve esto pa' aquí y aquello para allá... Ahí tienen puertorriqueños. Créanse que son un Estado soberano con Libertad Asociado a nosotros"

Y desde el 1952 los puertorriqueños se han creído el cuento de que porque tenemos una "Constitución" somo un país soberano.

Vamos a ver. Las Constituciones son documentos que EMANAN de los pueblos que no tienen que pedirle permiso ni necesitan la aprobación de NADIE para redactarlas. ¿Tenemos una Constitución? ¿Somos un páis soberano?

Por más que Alejandro García Padilla quiera hacer ver que "donde dice digo diga Diego" SOMOS UNA ASQUEROSA Y SUCIA COLONIA DONDE NO NOS MANDAMOS y hemos dejado que nos usen para enriquecer a un grupo de personas en EEUU y el grupo de personas que viven aquí y se aprovechan del estatus fantasma conocido como Estado Libre Asociado para evadir leyes contributivas federales y enriquecerse.

Tener una mujer que camine en una pasarela con el nombre de Puerto Rico o poner a un grupo de muchacho a sudar cada cuatro años en unas olimpiadas NO NOS HACE UN PAÍS SOBERANO. Tener una Constitución de embuste NO NOS HACE UN PAÍS SOBERANO.

Tener una economía que podamos manejar sin pedir permiso y poder negociar con quién nos de la gana y no depender de secciones de leyes en un código de rentas de un imperio ESO, ¡ESO! nos hace un país.
Pie forza'o pa esta entrada 

Publicado originalmente en Facebook

lunes, 21 de diciembre de 2015

Convencida por David Bernier...

David Bernier comenzó su campaña y ya logró convencer a una votante...

"No te oigo bien".
Posted by Macetaminofén on lunes, 21 de diciembre de 2015

viernes, 18 de diciembre de 2015

Así va a pagar el gobierno...

En estos días de crisis económica se acaba de descubrir que el gobierno está corriendo con el dinero del fondo de retiro. El Secretario de Hacienda, Juan Zaragoza emitió una carta indicando como se va a manejar el poco dinero que hay y a quién se le va a pagar primero.

1. Los bonistas. (El gobernador decía primero la gente pero los bonistas son gente ¿verdad?)

2. Pago de sentencias de los tribunales en casos de expropiación forzoza.

3. Pago a servicios esenciales:

a. Salud (Hospitales)
b. Seguridad (Policía)
c. Educación (Escuelas)
d. Bienestar público

4. Gastos de nómina y pensionados.

5. Reintegros y otros pagos debidos a la gente del pueblo.

6. Los gastos que Zaragoza estime necesarios pa mantener el gobierno a flote.

7. En caso de emergencia natural o catástrofe o algún acto como una Huelga Nacional y cosas así aparecerá dinero para pagar dinero a los organismo de seguridad.


¿Quién es el número uno en la lista?

Carta Circular de Hacienda
http://www.noticel.com/uploads/gallery/documents/76cba112fbe9c67594ab011620a2093b.pdf

martes, 15 de diciembre de 2015

Carta de una maestra al Secretario de Educación Rafael Román



Querido Secretario de Educación,

Soy una maestra más del montón a quienes usted ha fallado. Reconozco que tenía la ilusión de tener a un excelente Secretario que pudiese reconocer la ardua labor y sacrificio que hacen los directores y maestros comprometidos en las escuelas públicas de nuestro país. Demás está decir que me equivoqué. Entré al magisterio siendo psicóloga y reconozco que pequé de lo que muchos pecan en nuestra sociedad puertorriqueña: juzgué a los maestros de escuela pública como eso que se plasma en los medios de comunicación. En la medida que fui conociendo a maestros COMPROMETIDOS con nuestra niñez a pesar del MALTRATO constante del Departamento de Educación de nuestro país, fui identificándome con este grupo de profesionales y, hoy día, soy EDUCADORA con orgullo.

Su anuncio de la escacez de dinero que tiene el DE para pagar el bono de navidad es una más de muchas desilusiones. Con todo el respeto que se merece, usted, Sr. Roman, es un simple monigote ante el desastrozo gobierno que rige a esta isla. Mi hogar es mucho más que bendecido, así que $600 no me llevarán a una crisis financiera pero no puedo dejar de decirle lo incompetente que es como líder! Departamento de Vivienda, Autoridad de Acueductos, Autoridad de Energía Eléctrica, la Legislatura y Autoridad de Transportación y Obras Públicas son solo algunas de las muchas agencias de gobierno que recibieron su bono PERO USTED NO PUDO LUCHAR POR EL BONO DE LOS SUYOS!!! Si TODO el gobierno hubiese estado en las mismas circunstancias, entonces hubiese sido un sacrificio COLECTIVO y NO del mismo grupo que es tan maltratado continuamente... LOS MAESTROS!

Desde afuera pareciera ser que el bono es algo que se ofrece como REGALO...que error!! La ignorancia es atrevida! El mísero salario que ganan la mayoría de los maestros en este país los hace dignos de recibir esos $600. NO DAN AUMENTOS, NO DAN INCENTIVOS, HACEN DESCUENTOS INJUSTIFICADOS Y SE HAN QUEDADO CON NUESTRO DINERO DE DIFERENTES FORMAS...y eso sin incluir la presión que ejercen continuamente, como si ellos hicieran bien su trabajo! EL DÍA QUE USTED APRENDA A HACER SU TRABAJO, SR. ROMAN, ENTONCES VENGA A EXIGIRNOS QUE HAGAMOS BIEN EL NUESTRO!

Usted es parte del desastre de este gobierno! En google, bing, msn, puede encontrar los recursos menos enrevesados para aprender a ser líder! En cualquier curso barato de liderazgo efectivo habla de aumentar productividad creando un ambiente donde el empleado se sienta valorado y que sus aportaciones son tomadas en consideración... Y HASTA AHÍ USTEDES ESTAN FALLANDO!!! Yo trabajo con amor y entusiasmo porque tengo mucha motivación intrínseca...pero hasta ESO se agota luego de tantos años en la misma porquería de ambiente laboral!

Si fuera abogada los demandaría a ver si ASÍ se dignan a pagarme el aumento que me deben hace 2 años, el bono de este año y el reintegro de Hacienda...pero NO SOY ABOGADA. Así que respondo a los abusos de este gobierno de esta forma:
1) compro por Internet TODOS los artículos que pueda comprar sin pagar 11.5% de IVU

2) solicito que me quiten el mínimo de mi salario para impuestos para que Haciendo tengo MENOS de mi dinero

3) utilizo mis días de enfermedad cuando sea necesario y

4) Proximamente, me uno al gran grupo de compatriotas que se han despedido de este país.

YO SOY SOLO UNA así que no creo que al gobernador y a usted les importe...

pero me pregunto que pasará con las deplorables medidas del gobierno cuando la gente se de cuenta del poder que tienen para desestabilizar TODO el sistema!
Cuando el gobierno se veo OBLIGADO a ser CONSIDERADO para ROGARLE a la gente que se quede;

cuando se vea OBLIGADO a ser RESPONSABLE con la administración del dinero de la gente porque NOSOTROS decidimos dónde consumimos e invertimos nuestro dinero;

cuando se vea OBLIGADO a RESPETAR al magisterio porque NO EXISTE REEMPLAZO HUMANO PARA TODOS LOS MAESTROS DEL PAIS!!!!! SIN MAESTROS NO HAY SISTEMA EDUCATIVO!!!!

Como dijo Andrés Jiménez: COÑO DESPIERTA BORICUA! A ver si los de arriba se dan cuenta, que si NO tienen un cimiento sólido TODO su sistema corrupto y opresivo se viene abajo!

Sr. Roman, empiece a investigar. Feliz Navidad! ‪#‎YoCedoMiEscritorio‬


Publicado por Jessica Marengo

https://www.facebook.com/groups/47436885030/permalink/10154405596600031/

sábado, 12 de diciembre de 2015

LENIN LOPEZ: ASCENSO Y CAÍDA por Alexis Morales Cales

Rafael Lenin Lopes: Ascenso y Caida por Alexis Morales Cales

LENIN LOPEZ: ASCENSO Y CAÍDA   Antes de entrar en tema, hago unas advertencias. Primero, nunca he visto la prensa como...
Posted by Alexis Morales Cales on sábado, 12 de diciembre de 2015

Hechos: Robert Lewis Dear es un loco, Pro Familia mata bebés

En los pasados meses ha salido una serie de vídeos de un grupo que se infiltró en la organización Pro Familia y evidenciaron que en sus clínicas había un negocio de venta de tejidos y de fetos abortados.

Hace varias semanas atrás Robert Lewis Dear comenzó a disparar en las inmediaciones de una clínica de Pro Familia en Colorado. Luego de varias horas y de haber asesinado a tres personas Dear fue arrestado y está siendo procesado por asesinato en primer grado y otros cargos.

El hecho de que Dear comenzó a disparar cerca de las inmediaciones de la clínica de Pro Familia y luego se parapetó dentro del vestíbulo de la clínica ha sido utilizado por los medios para demonizar al movimiento Pro Vida y curiosamente a algunos candidatos del Partido Republicano.

Desde que comenzó el incidente se enfatizaba que había un tiroteo en la Clínica de ProFamilia. CNN lo repetía como un estribillo de merengue una y otra vez y querían dar la apariencia que era un ataque a la clínica.

Lo cierto es que Robert Lewis Dear se metió a la clínica para parapetarse [protegerse de los tiros de la policía] en el vestíbulo de la clínica y NO SE HA PROBADO QUE SU OBJETIVO HAYA SIDO ESA CLÍNICA. Pero los medios liberales quieren vincularlo a como dé lugar con el movimiento ProVida.

El más reciente intento fue por el periodista Chris Cuomo de CNN quién estaba entrevistando a la candidata republicana Carly Fiorina sobre el incidente y en un momento sugirió que Dear estuvo motivado por la retórica de los activistas y simpatizantes del movimiento ProVida...

Ahí fue cuando Carly tuvo que pararle el caballito y decirle que esa táctica de la "prensa izquierdista" de querer demonizar al movimiento ProVida y de paso a los candidatos republicanos. Señaló además que están usando retórica inciendiaria.

Ante tanto tirijala de parte y parte es bueno mirar los hechos

Veamos a los hechos de Robert

1. Robert Lewis Dear tiene un largo historial delictivo y de incidentes criminales que incluyen violencia doméstica contra su esposa, el haber sido sorprendido ligando mujeres en el lugar donde vivía.

2. Personas que lo conocieron indican que vivía en un trailer sin agua ni electricidad y tenía una cabina en el bosque en las mismas condiciones.

3. Personas que han hablado con él dicen que daba la aapriencia de estar loco al hablar.

4. Ha cometido numerosas y "serias violaciones de tráfico"

5. Ha sido acusado de crueldad y maltrato contra animales

6. Era un problemático con sus vecinos y le mató un perro con una pistola de bolines a un vecino.

Robert Lewis está loco y así lo demostró en corte cuando interrumpió a su propio abogado y al juez en varias ocasiones para gritar que era culpable y otras cosas.


Ahora veamos los hechos de ProFamilia

ProFamilia es una organización que provee servicios a mujeres que incluyen el practicar abortos. Un aborto es matar a un bebé dentro de la barriga de su mamá o provocar que para antes de tiempo y matarlo fuera.

ProFamilia mata bebés. Es un hecho. Proveen otros servicios pero matan bebés



Es clara la agenda de los medios liberales como CNN en EEUU de buscar unirse a la campaña de relaciones públicas a ProFamilia y desviar la atención de los hechos. Pero no se puede bajar tan bajo a tratar de vincular un incidente de un loco con un candidato político y un alegado discurso. Discursos podrán haber pero cada persona es responsable de sus actos. Chris Cuomo es un periodista manipulador.


Vídeo del periodista tratando de acusar a Carly Fiorina de instigar el ataque...



viernes, 11 de diciembre de 2015

Maestros Reclaman sus Derechos al Secretario de Educación


COMUNICADO DE PRENSA

11 de diciembre de 2015. San Juan, PR. Durante el día de hoy, el Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública (FADEP) realiza un acto de desobediencia civil en el Departamento de educación emplazando al Secretario Rafael Román para que cumpla con los siguientes reclamos:




1.­ Bono de Navidad – en el documento con fecha del 18 de noviembre de 2015, la Oficina de

Gerencia y Presupuesto (OGP) delegó en cada agencia la responsabilidad de otorgar el bono de

navidad a base de los ahorros que mandata la Ley 66 de Sostenibilidad Fiscal. En el Departamento

de Educación se han tomado diversas medidas de ahorro que generan millones de dólares y deben

canalizarse hacia el pago del bono de navidad. El bono de navidad es un derecho adquirido que es

parte del salario. Exigimos que cese la incertidumbre y la angustia institucionalizada. Exigimos el

pago del bono de Navidad cuando se necesita: AHORA!




2.­ Reglamento de Evaluación – Como Secretario de Educación ha incumplido el compromiso que

hizo con nosotros en diversas instancias para sostener reuniones para discutir el proceso de

evaluación de maestros. Sin dialogar con los que representan a maestros y directores escolares, se

pretende aprobar un Reglamento sin completar el proceso de proyecto piloto que requiere una

evaluación amplia y precisa de los hallazgos identificados en el proceso. Existe documentación

pedagógica y científica que refuta todo intento de utilizar resultados de pruebas estandarizadas para

evaluar la efectividad de una maestra o maestro. Exigimos que se detenga todo proceso de

aprobación del Reglamento de Evaluación y se constituya una Comisión Permanente, con

representantes de las organizaciones magisteriales, del Departamento de Educación y de

profesores de la UPR. Esta comisión evaluaría el actual proceso de evaluación y haría las

recomendaciones pertinentes para establecer un proceso de evaluación formativa, no punitiva.





3­ Reestructuración de escuelas – Imponer la reestructuración de escuelas sin la evaluación de sus

efectos en este año escolar es un acto de irresponsabilidad y de atropello a las comunidades escolares.

Exigimos que se detenga todo proceso de reestructuración de escuelas y establecer

en cada municipio un Consejo de Comunidades Escolares con representación de directores,

maestras/os, madres, padres, estudiantes y ciudadanos, para evaluar las características de cada

escuela y las mejores alternativas de servicio para los estudiantes.

Los principios que orientan estos reclamos son: la participación democrática en la toma de

decisiones, el fortalecimiento de la autonomía escolar y la defensa de la escuela pública.

Eva L. Ayala Reyes ­ EDUCAMOS








Actualización 11 de diciembre de 2015 1:13PM

Informa Edwin Morales Laboy, vicepresidente de la FMPR

Salimos de la reunión con el Secretario.

En dicha reunión tratamos tres asuntos los cuales resumirémos brevemente.

1. Bono de navidad: Sobre el bono, el Secretario indico que no tiene fecha de cuando se pagará, lo que si nos garantizó, es que el mismo será de 600 para todo el personal incluyendo conserjes y comedores.Tenemos que seguir ejerciendo presión para que nos digan cuanto antes la fecha de pago.Basta ya de incertidumbre!


2. Evaluación docente: Expusimos nuestras serias preocupaciones con el instrumento de evaluación punitivo.La carga excesiva de trabajo y lo que persigue el instrumento. Acordamos que tendremos una reunión el 21 de diciembre para discutir a fondo dicho proceso y los cambios al sistema de evaluación.

3. Reconfiguracion y cierre de escuelas: Expresamos nuestro rechazo al proceso atropellado, a escondidas y sin participación de la carta circular emitida a los efectos, como también la forma arbitraria en que funcionarios de la agencia están imponiendo estos procesos.Quedamos en discutirlo para proponer cambios que no sigan lacerando a las comunidades.

El FADEP compuesto por FMPR, EDUCAMOS, UNETE, EPA y ONDEP estamos en pie de lucha y dispuestos a hacer lo que haya que hacer con tal de defender la escuela pública y el magisterio. Esto continúa!




Actualización 11 de diciembre de 2015 1:21PM

El secretario del Departameto de Educación, Rafael Román, señaló el viernes que supuestamente no hay dinero en la cuenta de banco del gobierno para entregar el Bono de Navidad a los maestros...- Reportaje de Notiuno



Actualización sábado, 12 de diciembre de 2015 6:10AM

Comunicado de Prensa

EMPLAZAN SECRETARIO EDUCACION CON DESOBEDIENCIA CIVIL

(11 de diciembre de 2015. San Juan, PR) - Durante el día de hoy, el Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública (FADEP) realiza un acto de desobediencia civil en el Departamento de educación emplazando al Secretario Rafael Román para que cumpla con los siguientes reclamos: Bono de Navidad – en el documento con fecha del 18 de noviembre de 2015, la Oficina de Gerencia y Presupuesto (OGP) delegó en cada agencia la responsabilidad de otorgar el bono de navidad a base de los ahorros que mandata la Ley 66 de Sostenibilidad Fiscal. En el Departamento de Educación se han tomado diversas medidas de ahorro que generan millones de dólares y deben canalizarse hacia el pago del bono de navidad. El bono de navidad es un derecho adquirido que es parte del salario. Exigimos que cese la incertidumbre y la angustia institucionalizada. Exigimos el pago del bono de Navidad cuando se necesita: AHORA! 


Reglamento de Evaluación – Como Secretario de Educación ha incumplido el compromiso que hizo con nosotros en diversas instancias para sostener reuniones para discutir el proceso de evaluación de maestros. Sin dialogar con los que representan a maestros y directores escolares, se pretende aprobar un Reglamento sin completar el proceso de proyecto piloto que requiere una evaluación amplia y precisa de los hallazgos identificados en el proceso. Existe documentación pedagógica y científica que refuta todo intento de utilizar resultados de pruebas estandarizadas para evaluar la efectividad de una maestra o maestro. Exigimos que se detenga todo proceso de aprobación del Reglamento de Evaluación y se constituya una Comisión Permanente, con representantes de las organizaciones magisteriales, del Departamento de Educación y de profesores de la UPR. Esta comisión evaluaría el actual proceso de evaluación y haría las recomendaciones pertinentes para establecer un proceso de evaluación formativa, no punitiva.


Reestructuración de escuelas – Imponer la reestructuración de escuelas sin la evaluación de sus efectos en este año escolar es un acto de irresponsabilidad y de atropello a las comunidades escolares. Exigimos que se detenga todo proceso de reestructuración de escuelas y establecer en cada municipio un Consejo de Comunidades Escolares con representación de directores, maestras/os, madres, padres, estudiantes y ciudadanos, para evaluar las características de cada escuela y las mejores alternativas de servicio para los estudiantes.


Los principios que orientan estos reclamos son: la participación democrática en la toma de decisiones, el fortalecimiento de la autonomía escolar y la defensa de la escuela pública.


El disparate de decir q el PPR y el PIP (MUS, PPT, etc.) solo se inscriben pa coger billetes del fondo electoral. por Jay Fonseca


El Fondo Electoral y el Fondo Voluntario



Cada vez escucho a alguien decir que un partido o el otro son unos buscones porque reciben el Fondo Electoral y el Fondo Voluntario para campañas políticas. Esto se dice sobre todo de partidos de minoría como lo son el Partido Independentista Puertorriqueño (PIP) y el Partido Puertorriqueños por Puerto Rico (PPR). De hecho, el Partido Puertorriqueños por Puerto Rico dijo en las pasadas elecciones que no recibiría fondos del gobierno para subsistir, pero al final aceptó el dinero porque según ellos no iban a aceptar estar en condiciones que los pusieran en desventaja en comparación con los demás partidos. Ahora el Movimiento Unión Soberanista (MUS) dijo lo mismo.



¿Qué rayos es el Fondo Electoral y el Fondo Voluntario?

Sencillo:


- El Fondo Electoral son $300,000 que el gobierno (nosotros los que pagamos contribuciones a través de las planillas, IVU, aranceles, etc.) que durante los 3 años no electorales recibe un partido para cubrir sus gastos de agua, luz, teléfono, empleados, renta de local, etc., alrededor de PR. En el año electoral los partidos reciben $600,000 para pagar un incremento en gastos y más personal, etc. El fondo se le da al PNP, PPD, PIP y todo partido que esté oficialmente inscrito en PR (que sacó más de 3% de los votos o si sacó menos se inscribió al recoger 98,000 en endosos o la nueva ley que exige 58 mil endosos.)



- El Fondo Voluntario eran 3 millones que el gobierno le daba a los partidos para que hicieran la campaña política. Tenían que gastar el dinero en anuncios, pasquines, equipo de campaña etc. Además, el partido recibía lo que llamaron un pareo de fondos. Tanto el PNP como el PPD con esto lograban recibir los 3 millones que dije, más 4 millones en pareo, o sea, por cada dólar que alguien le donaba al PNP o al PPD el partido recibía un dólar del gobierno, o sea que el PNP o PPD conseguía 4 millones en donativos de personas, empresarios, etc., el gobierno le daba 4 millones más, totalizando 7 millones del Fondo Voluntario (3 millones para cada partido, más 4 millones del pareo) así que el PNP y PPD conseguían 11 millones pa las campañas políticas, mientras que el PIP y el PPR se quedaban con los 3 millones nada más. La Nueva Ley Electoral cambia esto y altera las cantidades a un millón (partidos q no puedan recoger más de 1 millón tienen esta opción) y a 5 millones respectivamente (a los partidos mayoritarios PNP/PPD que pueden recoger sobre 1 millón esta es su mejor opción ya que pueden recoger 5 millones y el gobierno les da 5 millones más totalizando 10 millones pa poder gastar).



Y usted dice, ¿por qué diablos yo le quiero dar millones de billetes a los partidos, por qué quiero darle cientos de miles en Fondo Electoral y Fondo Voluntario?



Bueno, porque según la Corte Suprema de los Estados Unidos desde los tiempos deBuckley v. Valeo, 424 US 1 (1976); usted no puede restringir los donativos a campañas políticas y la tendencia moderna es a liberalizar aún más el asunto. Véase Citizens Unitedv. FEC 130 S.Ct. 876 (2010), FEC v. Davis, 554 US 724 (2008); McConnell v. FEC, 540 US 93 (2003) – según modificado por Citizens United – entre otros. La tendencia de la Corte Suprema de Estados Unidos es clara, el estado puede cada vez menos restringir la aportación de intereses económicos a las campañas de los individuos y de las empresas. Literalmente, en Citizens United se decidió que el dinero habla y como tal las empresas pueden gastar todo el dinero que quieran en las campañas políticas ya que eso es parte de la libertad de expresión y por tanto se puede recibir el dinero que quieran...

EXCEPTO : Si el los partidos VOLUNTARIAMENTE deciden entrar en un esquema que restrinja esas aportaciones y puedan regularse por tanto su nivel de gastos. El Fondo Electoral y el Fondo Voluntario tienen que ser "atractivos" para que los partidos VOLUNTARIAMENTE entren al esquema porque si no, no se les puede regular y pueden gastar cuanto billete quieran sin mayores informes y restricciones.



¿Imagina usted que el nivel de gastos y de ingresos que pueda tener un partido en la época electoral no tenga límite? ¿Cuántos billetús del país y de fuera darían dinero sin mayor restricciones a través de los trucos válidos e ilegales? Recuerde, el gobernador electo reparte 27 mil millones (27 billions) del presupuesto consolidado de PR, así que hay mucha gente que quiere de ese pastel.



Hoy día hay una forma de darle la vuelta a la ley. Se llaman los Comités de Acción Política (PAC por sus siglas en inglés), que son entidades no partidistas e “independientes" bajo la ley la cual puede funcionar bajo mínimas regulaciones. En fin, es una decisión muy difícil la que nos toca a nosotros los electores. Por un lado, darle dinero para el funcionamiento a los partidos y para las campañas o no darle nada y permitir que estén por la libre totalmente.



Sé que algunos me van a decir que total siempre están por la libre, así que mejor lo uno que lo otro y quizás tengan razón, pero yo creo en lo contrario. Los países más progresistas (sobre todo los europeos) establecen campañas con total financiamiento público (o parcial) para así poder regular la cantidad de dinero que recibe y gasta un partido y sus candidatos para evitar que esos candidatos respondan luego a Wal Mart, AT&T, Banco X o Y, etc.



No podemos pretender que quien le otorgue el dinero a los candidatos sean las empresas mogules y luego que los electos legislen para nosotros y nuestros intereses cuando para llegar a sus posiciones necesitan el dinero para alcanzar las masas y que estas voten por ellos. Jorge De Castro Font es el mejor ejemplo de esto. Fue el primer legislador en tener anuncios de radio masivos y luego de televisión. No hacía campaña casa por casa como hasta entonces todos y cada uno de los candidatos había hecho desde Muñoz y sin embargo salía electo. Siempre conseguía buen dinero para salir electo, pero ya sabemos que era a través de la corrupción más notoria del país. A través de los anuncios y de la pauta la gente salía a votar por él por el famoso "factor reconocimiento." Esa es la triste realidad y el gran defecto de la democracia representativa y para cambiarlo requiere de mucha educación, quizás demasiada para la realidad nuestra.



Por decisión de la Corte Suprema de los Estados Unidos y aplicada a Puerto Rico tenemos esta realidad. Si el Estado no le ofrece dinero a los partidos para que entren al Fondo Voluntario los partidos pueden recoger el dinero que les venga en gana y por tanto no puede restringirse el tope de gastos y de aportaciones que pueden recibir. Esta es la decisión que tenemos que tomar. ¿Queremos que los partidos cojan el dinero sin poder restringirlo y cuanto quieran, o queremos gastar esos millones de dólares y tener algún control sobre los niveles de aportaciones que pueden hacer a los partidos y el gasto que estos quieran llevar a cabo?



Realmente, ya no hay mucha alternativa tras la decisión federal. Estamos en una situación muy difícil mientras sigamos en el status que tenemos no hay alternativa. Citizens United dijo que “Money talks” y a través del PAC literalmente, según la Corte Suprema, se puede hablar con el dinero que gastes. Por tanto, es un disparate decir que un partido se inscribe para “fututearse” el Fondo Electoral o el Fondo Voluntario. La verdad es que la posibilidad de dar “el tumbe” con ese dinero es bien poca si alguna y pagar la nómina y los gastos de campaña con tan poco dinero es muy difícil. Ese estigma solo beneficia a los partidos de mayoría que no tan solo logran el fondo público, si no también el fondo y donativos privados. Si algo se pueden robar los partidos minoritarios es tan poco que honestamente no vale la pena con el riesgo de que los cojan.



¿Saben quién se inventó eso de que el Fondo Voluntario y el Fondo Electoral era pa robar? Mi amigo el ex Senador Jorge De Castro Font fue al primero que lo escuché decirlo. ¿Por qué? De esa forma podían liquidar al PIP y al legislador que siempre entraba sobre todo en la época de David Noriega. Ese fue el último banquete que se llevó De Castro, le puso el estigma a los partidos de minoría y luego pasó legislación prohibiendo que se usara el dinero del Fondo Voluntario para la candidatura de legisladores y en fin se cargó la elección de los legisladores del PIP y como vieron no salieron en el 2008, en parte culpa de ellos por dejar la fiscalización, pero también como parte de una estrategia muy bien delimitada por De Castro y otros que vieron la oportunidad para asegurarse que solo se reparta el bacalao entre PNP/PPD. Eso no es ilegal, es parte legítima y válida del juego político, pero los comentaristas y periodistas debemos ser responsables en decir la totalidad del asunto y no una parte y repetirla hasta demonizar el asunto.



En conclusión, a mis amigos periodistas y comentaristas, por Dios, no seamos más politiqueros que los partidos políticos. Siempre habrá quien pueda robar, pero yo creo en los mecanismos donde por lo menos esa posibilidad sea mínima o haya herramientas para poder coger en pifia a quienes le fallen al país. Sobre todo a mis amigos comentaristas que son abogados, por favor, seamos responsables y no repitamos lo que sabemos que tiene una explicación. Si los que comentamos la noticia vamos a ser parte del problema, entonces no nos quejemos cuando ya no haya solución.

lunes, 7 de diciembre de 2015

¿Qué ha hecho Aida Díaz con el dinero?: Dos strikes...



Aida Díaz, la misma que quiere que los maestros de PR la elijan para que los represente ante el gobierno ya tiene dos strikes en lo que a manejo del dinero de cuotas de sindicatos se refiere.

Primer Strike
Hace varios años atrás la Sra. Díaz invirtió $100,000 de la Asociación de Maestros en una (1) acción de la desaparecida Boricua 740. En ese entonces la estación se disolvió de manera misteriosa y su fundador Luis Penchi se metió a monje y de la acción que se invirtió no se sabe que pasó con el dinero que no tuvo ganancias. Literalmente gente, Aida Díaz dijo "no sabe a donde han ido a parar los $100,000.


Gente. $100,000 son las cuotas de unos 5,000 maestros asociados. Si la líder de su sindicato no sabe eso denota ineptitud u otra cosa... No sé porque viene a mi mente aquel episodio cuando Ruth Fernandez dijo que los chavos de Telecoquí se fueron volando cuando se abrió el baúl del carro en la autopista accidentalmente...

Segundo Strike
Este pasado mes de Noviembre la Unión General de Trabajadores llevó a cabo dos manifestaciones contra la administración del Hospital del Maestro porque les redujeron días de trabajo y les negaron el bono. ¿Ustedes saben quién preside esa administración...?

Bueno. La cosa es que los empleados del hospital no solo estaban abogando por el pago de su bono y protestando por la reducción en la jornada laboral. Lean esto:

"...los trabajadores del hospital exigen el cese y desista de la práctica gerencial de utilizar para no se sabe qué el dinero el dinero que se le descuenta de sus salarios y que se supone que sea remitido a su Cooperativa de Ahorro y Crédito (EDUCOOP) y correspondiente al PAGO DE CUOTAS DE LA UGT con cuyo representante exclusivo de los trabajadores se mantiene una deuda millonaria por tal concepto."

Nuevamente se ven dos elemento en común, el desvió de cuotas y una alegación de "no saber".

Esto ya es un patrón.

Elegir a la AMPR es un riesgo enorme para los maestros. Yo personalmente no votaría por alguien que no sabe manejar dinero y que se le "pierde" tan a menudo.

¿Habrá un tercer strike?
Todo depende de cuan interesado esté Manuel Perfecto, presidente de la UGT en descubrir a donde ha ido a parar el dinero desaparecido...





Fuents consultadas


http://www.primerahora.com/entretenimiento/radio/nota/lioentreboricua740amyasociaciondemaestros-620044/


http://ugtpr.org/trabajadores-del-hospital-del-maestro-no-daran-ni-un-paso-atras/




Actualización 26 de marzo de 2016 : La representacion de la AMPR dice que ellos hicieron una "buena inversión" a pesar de que se les preguntó su opinión acerca de haber perdido $100,000 que no aparecen.







Actualización 26 de marzo de 2016 07:50PM

“El 11 de octubre se reunieron conmigo aquí en mi oficina y me dijeron que la Utier compraría la radioemisora. La Utier le pidió los datos económicos y cuando vieron lo que había no aceptaron. En dos años con ellos aquí todo lo que hubo fue mentiras. Aida Díaz no puede decir ahora que no sabía lo que pasaba, yo le enviaba copia de todo y ella debió informar a su junta lo que pasaba con la inversión de los $100,000 de la Asociación de Maestros. Luis Penchi es un programero glorificado. Él compró el tiempo al aire con la intención que en tres años compraría la emisora. Desde el principio, los acuerdos se hicieron con Aida, Pesquera, Penchi, Norman González Chacón y el licenciado José Edgardo Pérez ; este último se quitó del negocio. Ellos no pagaban a tiempo el alquiler de las facilidades, el tiempo al aire, la luz, etc. Además de lo de la Utier, ella comentó que estaba haciendo gestiones para conseguir otras personas como accionistas y evitar el cierre. Pero llegó un momento en que me dieron cheques sin fondo y no soporté más. Ellos me mintieron, yo aguanté mucho en dos años [...]"

"lo que sucedió con la Asociación de Maestros es que le venden aire, no hay nada que puedas presentar. Ahora no saben cómo justificar el gasto de los $230,000 si contamos los más de $130,000 de la pauta radial. Ellos deben más de medio millón de dólares; a mí me deben casi $200,000. Tienen deudas con CNN, ASCAP, BMI, Arbitron. Le deben miles a muchos empleados. No aparecen los contratos de publicidad y a los vendedores les deben más de $70,000 de comisiones. Ellos tienen que responder por esto" -- Alan Mejía (Alan Mejía da su versión sobre el lío de la Asociación de Maestros y Boricua 740; Primera Hora 3/5/2012)





Publicado originalmente en Recursos Para Maestros
https://www.facebook.com/groups/47436885030/permalink/10154387544030031/

Fin del chavismo

Ayer en las elecciones parlamentarias de Venezuela la oposición ganó preliminarmente 99 de los 167 escaños de la legislatura y se espera que ocupen 113 cuando terminen de contarse los votos.





El presidente Nicolás Maduro acaba de ver que ya el pueblo se cansó del comunismo. El comunismo no sirve.

¿Qué cansó a la gente?
Las largas filas, los bajos salarios, los abusos contra los estudiantes, la inflación super inflada, el ataque a las empresas privadas, la demonización de los ricos, la escasez de alimentos, los abusos de la policía y los encarcelamientos de opositores políticos, en fin la imitación de las fallidas políticas cubanas. Pero lo que más cansó a la gente fue Nicolás Maduro. La gente estaba cansada de un hombre que no daba señas de tener inteligencia. Hugo Chávez por lo menos era un hombre culto, bocón pero era culto, podía hablar de diversos temas, metía la pata de vez en cuando. Maduro en cambio metía la pata cada vez que hablaba y hacía algo.


¿Qué sigue ahora?

Ahora que la oposición tiene la mayoría en la legislatura probablemente se pedirá un referendum revocatorio como el que pidieron para Chávez. El de Chávez no progresó pero algo me dice que éste si va a progresar y sacarán a Maduro antes de tiempo.

La gente se dio a respetar. Ahora falta que los que han tomado el poder no se dejen llevar por el revanchismo y se dediquen a servirle al país, a restaurar el daño y a recuperar la confianza de la gente. Que trabajen por la gente que los llevó ahí.






http://www.reuters.com/article/2015/12/07/us-venezuela-election-idUSKBN0TP03Y20151207#QAD6WWulj4AuSbZ1.97

sábado, 5 de diciembre de 2015

Golpe de Estado: Una Isla Sin Gobierno por Alexis Morales Cales




GOLPE DE ESTADO: UNA ISLA SIN GOBIERNO

GOLPE DE ESTADO: UNA ISLA SIN GOBIERNONo creo que alguien todavía dude sobre lo que he venido llamando golpe de estado...
Posted by Alexis Morales Cales on sábado, 5 de diciembre de 2015

miércoles, 2 de diciembre de 2015

El simposio para mejorar la raza (de vuelta a la eugenesia de Hitler)


Desde hace meses se viene hablando de que la comunidad científica descubrió una manera de editar los genes humanos. Alguien dirá que no hay nada de malo en eso. Pero el problema es cuando se comienza a jugar con el código genético para "mejorar la raza".

En estos días se llevará a cabo un simposio de científicos que discutirán las posibilidades que hay con la nueva técnica de edición de genes. El simposioreunirá las mentes más brillantes de la ciencia genética y también estará un representante del gobierno de EEUU, el asesor en asuntos científicos del Presidente Obama.


Son muchas las preguntas que surgirán en este simposio y se discutirán. ¿Se podrán borrar enfermedades? ¿Se podrá editar características física no deseadas? ¿Se podrá ordenar bebés a la medida? ¿Se podrá mejorar la raza humana...?

Esa última pregunta es la que más me preocupa. ¿Que pasaría en el momento en que algún científico le de con probar una edición del código genético humano y "mejorarlo"...

Esa última línea de pensamiento me llevó a Friederich Nietzche, el filósofo humanista que trajo la idea de que el ser humano debe superarse y buscar convertirse en un "super hombre". Esa idea de Nietzche quedó sembrada en la mente de un hombre que quiso hacerla realidad por medio de la eugenesia (la búsqueda de mejorar las características genéticas). Aquel hombre dejó una huella en el mundo al querer borrar a los seres inferiores del planeta y fomentar la super raza, la raza aria. Les hablo de Adolfo Hitler. Sus meta era el lograr purificar la raza y crear a ese ser humano perfecto que dominara el mundo y eliminar a los "defectuosos".

Este simposio me preocupa porque la idea de "mejorar la raza" es un corolario de la eugenesia. ¿Qué pasará cuando se logre "mejorar" el código genético y los seres humanos que nazcan sepan que son "superiores"...

Los dejo con una cita de Nietzche:

"Les enseñaré al superhombre. El hombre es algo que debe ser superado. ¿Qué hicieron para lograrlo? Hasta ahora, todos los hombres crearon algo por encima de sí mismos. ¿Porque ustedes quieren ser el reflujo de ese gran flujo, y retroceder al animal en lugar de superar al hombre? ¿Que es el mono para el hombre? Una irrisión, una vergüenza dolorosa. Y justo eso es lo que el hombre debe ser para el superhombre: una irrisión o una vergüenza dolorosa... (Así habló Zaratustra)


Pie forzao pa esta entrada

viernes, 27 de noviembre de 2015

El regalo de Aida Díaz...

Los empleados del Hospital del Maestro recibieron una triste noticia estas navidades. Bueno en realidad llevan dos navidades recibiendo malas noticias. El año pasado no les pagaron bono de navidad. Este año les reducirán la jornada laboral y su salario. 


 


Es curioso que estos empelados reciban en este tiempo este "regalo" de parte de Aida Díaz quien preside la Asociación del Hospital del Maestro y la Asociación de Mestros de Puerto Rico.

Cuando una corporación reduce jornada es para asegurar que sus directivos y accionistas, la gente que menos trabaja, sigan cobrando su dinero.

Estos empleados pasarán una triste navidad con una reducción en su salario pero los directivos del Hospital que incluyen a Aida Díaz recibirán sus ganancias íntegras.

En los pasados meses la señora Aida Díaz ha solicitado al gobierno una elección sindical para tener la representación exclusiva de los maestros de Puerto Rico. Esto tendría el efecto neto de que a los maestros se les descontaría una cantidad de su salario. En el sistema educativo ahora mismo hay unos 30,000 maestros. Si a cada uno se le descuentan $12 dolares de su sueldo al mes (probablemente sean más...) doña Aida recibiría unos $360,000 mensuales. ¿Pero que recibirían a cambio? ¿Qué le puede dar a los maestros una Asociación que trata a los empleados de un hospital como peones de cañaveral y les roba su salario?

Con esta carta de presentación creo que los maestros de Puerto Rico deberían saber lo que les espera si esta señora gana una elección sindical. Ahora mismo estamos sometidos y aplastados bajo un sistema que pretende que hagamos más con menos (la esencia del corporativismo que representa Aida Díaz). ¿Qué hará Aida Díaz el día que el gobierno nos quiera reducir el salario? ¿Lo mismo que hizo con sus empleados del Hospital del Maestro?

El regalo de Aida Díaz esta navidad a sus empleados debe servir de advertencia a los maestros...




Actualización sábado, 28 de noviembre de 2015 11:48

El pasado 20 de octubre Aida Díaz envío una carta a miembros la Asociacion del Hoospital del Maestro una carta pidiéndoles dinero. ¿Porqué no la habrán ayudado?








Vea también

¿La que siempre te defiende? - Andrés Díaz

miércoles, 25 de noviembre de 2015

Turquía le tumbó un avión a Rusia...



Turquía acaba de tumbarle un avión a Rusia... 

Voy a hacer un resuen resumen de lo que pasó en la región y lo que puede pasar...

Parte 1 Lo que pasó y está pasando.

1. Turquía se opone al régimen de Bashar Al Assad (presidente de Siria) y ayuda a los rebeldes que lo quieren sacar.

2. Rusia es ALIADO de Assad y ayuda a Assad.

ISIS se metió a pelear en otra parte en Siria. No están ayudando a los rebeldes contra Assad pero

3. Turquía canaliza ayuda a los rebeldes que llega desde Arabia Saudita.

4. Rusia no canaliza ayuda. Ellos se metieron a bombardear a ISIS pa ayudar a su amigo Assad y de paso le meten un par de cohetazos a los rebeldes que no quieren a Assad.

5. EEUU ayuda a los rebeldes contra Assad y combate a ISIS.

Parte 2 (Lo que pasó orita)
1. Un avión bombardero ruso estaba volando.

2. Turquía dice que le advirtieron que estaban violando su espacio aéreo.

NO SE SABE SI ES CIERTO LA ALEGACIÓN DE TURQUÍA.

3. Turquía dispara al avión ruso.

4. Los pilotos del avión ruso caen en territorio sirio donde rebeldes les estaban disparando desde tierra mientras caían. (Esto es una violación al Tratado de Ginebra así que se intuye que los que dispararon eran de ISIS que son terroristas)

Parte 3 Lo que está pasando y lo que puede pasar...
1. Vladimir Putin dijo que Turquía le dió una "puñalada en la espalda".

2. Putin dijo que esto tendría "serias consecuencias"...

3. El ministro de Relaciones Exteriores de rusia dijo a los rusos que no planifiquen viajes para Turquía...

4. Turquía pidió una reunión de emergencia a la OTAN...

domingo, 22 de noviembre de 2015

Modern Educayshun by Neel Kolhatkar



Modern Educayshun is a short film by Neel Kolhatkar. It targets the bizarre and extreme form of liberalism that is ruining schools and universities. In previous years young minds were figuring out how to get to the moon. Now universities seem obsessed with “micro-aggression” and finding more and more reasons to be offended by virtually everything.




Source:
https://www.youtube.com/watch?v=iKcWu0tsiZM


Also watch:
#Equality
https://www.youtube.com/watch?v=XM-HJT8_esM


jueves, 19 de noviembre de 2015

Oremos por París, el resto del mundo no importa

El pasado 13 de noviembre se llevó a cabo un ataque terrorista coordinado por el grupo ISIS en Paris. 136 vidas murieron en los ataques y 352 resultaron heridos. Facebook y Twitter se llenaron de avatares con la bandera de Francia en solidaridad. Me estuvo curioso el ver que el cambio de avatar de Facebook fue promovido por la propia compañía de Mark Zuckerberg. Yo creí que la manipulación de masas solo se daba en los medios pero al parecer las redes también son manipulables...

Oremos por Francia dice Facebook...


¿Qué tiene Francia que no tenga el resto del mundo? ¿Qué la hace tan especial que ahora que llevaron un ataque terrorista en su suelo tenemos que mostrar solidaridad en una especie de moda que el que no tenga el avatar con la bander francesa es considerado un monstruo insensible?

ISIS no ha atacado solo a Francia...

Un día antes en Beirut, ISIS coordinó un ataque terrorista que dejó 43 muertos y 240 heridos. No se vieron avatares con al bandera de beirut.

Un avión que llevaba ciudadanos rusos fue derribado por ISIS el 31 de octubre del 2015. Murieron 224 personas. No hubo una inundación de avatares con la bandera rusa.

22 de mayo de 2015 ISIS mata a 21personas y deja a 91 heridos en la aldea Al Qadeeh en Arabia Saudita. No se vieron avatares con la bandera de los Emiratos Árabes.

ISIS atacó en Baghdad e Irak el 10 de mayo de 2015 y mató a 14 personas, 90 más quedaron heridas. No se vieron banderas de Irak en los avatares.

3 de mayo del 2015 un ataque en Irak por parte de ISIS dejó 14 muertos 30 heridos. No recuerdo haber visto banderas de Irak en los avatares.


ISIS no ha atacado solo a Francia, De hecho hay otros grupos terroristas como Al Qaeda, Al Shabab, Boko Haram que están haciendo estragos en la región de África el pasado mes de abril se mataron a 147 jóvenes cristianos en Kenya y no se vieron los avatares de Facebook con banderas de Kenya o con cruces en solidaridad. Pero tenemos que mostrar solidaridad con Francia porque....¿porqué? ¿Qué hace a Francia tan especial que la compañía que domina gran parte del mercado de las redes sociales crea un avatar y el mundo de momento se da cuenta que hay terrorismo?

Yo creí que con las redes sociales, el Quinto Poder, la manipulación mediática iba a ser minimizada pero creo que no. El problema no son los medios que manipulan, es la gente que se deja manipular.

Oremos por Paris, el resto del mundo no importa, hasta que Facebook nos haga vestirnos con la bandera de otro país y nos lleven a crear un hashtag bien trendy...

martes, 17 de noviembre de 2015

UNETE al PARO: ¿Para qué participar del Día Nacional en Defensa de la Escuela Pública?

¿Cuáles son los efectos o alcances del ProyectoBhatia para el magisterio? 

Elimina el derecho a la permanenciaporque las plazas de maestros/as y otros empleados de las escuelas estarían sujetas a un contrato por semestre o anual, a discreción de la empresa privada o del alcalde.

No se tomara en cuenta la antigüedad, la preparación o la experiencia, sino los criterios que establezca la compañía privada o el municipio. No aplicarán las leyes de personal.

Cerrar cientos de escuelas generando el aumento en la cantidad de maestros declarados excedentespara reubicarlos en otros municipios o regiones y aumentando la cantidad de estudiantes por grupo.

Legaliza el proyecto “piloto” de evaluación que está implantandoel Secretario de Educación, imponiendo que el 20% de la evaluación de las maestras/os corresponda a los resultados de las pruebas estandarizadas

Se impone la explotación de los maestros al estar sujetos a la Junta de Alianzas que tiene la visión de la empresa privada en la que “yo ordeno y tú obedeces”.

Congelación de salario y eliminación de incentivos de Carrera Magisterial.

No reconocen a las organizaciones magisteriales

Reducen o eliminan la aportación patronal al plan médico

Reduce o elimina la participación de los maestros en la toma de decisiones

Impone que los facilitadores evalúan y supervisan al personal docente

Aumentar el horario y el calendario escolar con el efecto de reducir los días de vacaciones

Agrava el déficit del Sistema de Retiro para Maestrosal reducir la plantilla de maestros

¿Para qué participar del Día Nacional en Defensa de la Escuela Pública?

Para expresar nuestro repudioa un proyecto de educación que entrega la administración de escuelas a entidades privadaso alcaldes,que no tienen que estar sujetos a las leyes y reglamentos del Departamento de Educación

Para darnos a respetarante tantas expresiones y acciones del gobierno para desacreditar y atropellar a los maestros

Para pasar de la indignación a la voluntad de luchaPara advertirles a las universidades privadas, compañías privadas y alcaldes,que vamos a combatir su intervención para privatizar o politiquear con las escuelas

Para advertirle a los legisladores y candidatos rojos y azules que si endosan el proyecto Bhatia se van a enfrentar al repudio del magisterio en las primarias y en las elecciones generales

La mejor defensiva es la ofensiva. El paro en el Día Nacional en Defensa de la Escuela Pública Puertorriqueña es el instrumento que hay que utilizar para debilitar, detener y enterrar el PS 1456.

Este martes, 17 de noviembre de 2015 sal a la calle y defiende loque nos pertenece, defiende la escuela pública y tus derechos adquiridos. Te esperamos a las 10:00 a.m. en el Capitolio.

Sindicalmente,
Emilio Nieves Torres
Presidente de UNETE

sábado, 7 de noviembre de 2015

La educación pública vs los políticos

por Emilio Nieves Torres


La educación pública es una de las instancias preferidas de los políticos para proyectar su imagen electoralmente. Todos hablan de mejorar la educación pública, pero pocos la conocen a profundidad.

El Proyecto del Senado 1456 que impulsa el presidente del Senado es un ejemplo claro de la demagogia electorera en la cual se desarrolla una campaña alrededor de las deficiencias de la escuela pública, negando los éxitos de la mayoría de los estudiantes y maestros.

Es más fácil proyectar el fracaso de la escuela pública y proyectarse como el “salvador” de la misma.

La principal mentira del PS 1456 es mercadearse como un proyecto de reforma educativa. La verdadera reforma educativa es un proceso constante que los maestros implantamos en la sala de clases atendiendo las necesidades académicas y humanas de los estudiantes, adaptando el currículo al mundo cambiante que los rodea, implantando nuevas estrategias pedagógicas, integrando la tecnología al proceso educativo, entre otras actividades educativas.

Los políticos identifican correctamente que hay un problema administrativo en el Departamento de Educación (DE) que impide que lleguen los fondos a las escuelas en materiales, equipos, servicio de internet, maestros nombrados a tiempo, entre otras necesidades.

Sin embargo, cuando tienen que canalizar soluciones, evitan pedirle cuentas a los administradores en todos los niveles del DE que son nombrados por el criterio político partidista y no investigan a las compañías privadas que se han lucrado de los miles de millones en fondos asignados a Educación.

La solución que proponen los políticos “defensores de los niños” es ampliar la entrega de escuelas públicas al sector privado y a los alcaldes. Es decir, la solución es entregar las escuelas al libre mercado y a una mayor politización en los municipios. Son políticos de ambos partidos principales que justifican el inversionismo político y el uso de las escuelas como balón electoral.

Han sembrado la expresión simplista de que “algo hay que hacer con la educación.” La verdad es que la educación pública se reforma despolitizando las estructuras administrativas, asignando los fondos a las escuelas (no a entidades privadas y alcaldes) e implantando la autonomía escolar en la que el director escolar, los maestros y el Consejo Escolar (con representantes de toda la comunidad escolar) toman las decisiones democráticas para atender sus necesidades administrativas, fiscales y académicas.

El único obstáculo son los políticos que quieren seguir utilizando la educación con un fin electoral.

jueves, 29 de octubre de 2015

Ted Cruz vs la Prensa Basura




"Las preguntas que se han hecho hasta ahora en este debate ilustra el porque no podemos confiar en los medios." - Ted Cruz



Ayer durante el debate republicano el Senador Ted Cruz dejó de seguirle el juego a la prensa liberal. Cuando le tocó su turno expuso lo que se ve a leguas y no se quiere reconocer, la prensa liberal en EEUU está manipulando los debates para hacer quedar mal a los republicanos.


Ted Cruz hizo una pausa en el debate y utilizó su turno para señalarle a los moderadores del debate que ellos no tenían ninguna intención de votar en unas primarias republicanas. Ted les dijo que sus preguntas lo que buscan es fomentar la tiraera entre los republicanos y no van a los asuntos que de verdad necesitan discutirse.



ESTO es lo que hace falta, gente que denuncie a la prensa basura. La gente no está confiando en los medios. El reciente despido de decenas de empleados de El Nuevo Día refleja ese hecho. Cuando la prensa se convierte en un fotuto del gobierno es basura...como el gobierno.

Si yo estuviera en EEUU estaría decidiéndome entre Donald Trump y Ted Cruz, los únicos dos que le han señalado a la prensa que está jugando sucio. Y después de lo de anoche me inclino un poco más por Ted que arrancó aplausos de la gente que está cansada de la manipulación mediática.



lunes, 26 de octubre de 2015

QUE ELIMINEN YA LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS



26 de octubre de 2015. San Juan, PR. Este sábado circuló la noticia de que el presidente de los Estados Unidos reconoce las limitaciones de las pruebas estandarizadas e instó a que se ofrezcan pruebas menos onerosas y más útiles y a que haya una reducción en el tiempo que se utiliza para las mismas. Se pidió al congreso reducir el exceso de pruebas. Incluso, el Secretario de Educación federal, Arnee Duncan reconoció que los maestros están “comprensiblemente estresados y preocupados” por el énfasis excesivo en las pruebas. EDUCAMOS celebra el que se haya reconocido en gran medida lo que hemos venido planteando por más de una década sobre este tipo de pruebas en Puerto Rico, aunque las mismas no hayan sido totalmente descartadas aun.

Hemos denunciado el carácter fraudulento de las pruebas cuando las mismas carecen de validez y confiabilidad, que las mismas constituyen un negocio redondo para empresas como la Pearson y otras contratadas año tras año y que se han enriquecido a costa del sufrimiento del magisterio y estudiantado. En Puerto Rico se han gastado billones de dólares en poco más de una década en el negocio de las pruebas estandarizadas y en las empresas relacionadas con el mismo. Año tras año el Departamento de Educación de Puerto Rico invierte cerca de 10 días estrictamente en el llamado proceso de medición. Si a esto añadimos el tiempo invertido en la preparación previa al mismo y la enorme cantidad de recursos pagos con fondos públicos que se mueve en función de las pruebas estandarizadas, estaríamos hablando de que se invierte casi un 20% del tiempo escolar anual en todo lo relacionado con las mismas.

Ahora, el plan de privatización y cierre de escuelas del presidente senatorial Eduardo Bhatia (P. del S. 1456) convierte las pruebas en ley y las ubica como el criterio fundamental para todas las decisiones relacionadas con nuestro sistema educativo. Esto implica que mientras en los mismos EU se encaminan a restarle importancia a estas pruebas, en Puerto Rico se marcha en dirección totalmente opuesta en detrimento de la educación, de la escuela pública y del magisterio.

Nos alegramos de que le ocurra esto a esta administración de gobierno por estarse arrodillando para complacer a los federales. Su servilismo los lleva ahora a quedar en ridículo ¿Qué harán ahora con el P. del S. 1456 el Sr. Bhatia y el Secretario de Educación cuando los mismos federales les han cambiado la señal?

Insistimos en lo que siempre ha sido nuestra posición: l;as pruebas estandarizadas constituyen un fraude, establecen una cultura del fracaso entre nuestro estudiantado y solo han servido para fabricar millonarios fraudulentamente. Es hora ya de poner los pies en tierra y eliminar por completo dichas pruebas.

viernes, 16 de octubre de 2015

Telemundo y su editorialización a favor de Bhatia

Si usted es de los que cree que el proyecto de Bhatia lo pasaron "sin debate" por culpa de los maestros déjeme decirle algo, usted todavía cree que la lucha libre es verdadera...


La cadena Telemundo pasó un reportaje de lo que pasó ayer en la presentación y aprobación del proyecto de privatización de Bhatia. El reportaje está muy bien editado para hacer quedar bien al gobierno y mal a los maestros. Vamos a analizar un poco lo que se dice y lo que pasó allí. Yo estuve allí así que les puedo contar


El reportaje comienza a decir que allí estaban en la gradas miembros de los sindicatos UNETE y EDUCAMOS. No menciona a ningún otro sindicato. Sinceramente no sé porque no mencionaron a la Federación de Maestros y a la Asociación de Maestros que también estaban allí. También estaba la representación de la Organización Nacional de Directores Escolares y otros. De hecho no había más gente porque cerraron las gradas. ¡Ah que Telemundo no dijo eso! ¿VERDAD? Tampoco enseñó la parte de las gradas que estaba vacía porque NO DEJABAN ENTRAR A NADIE MÁS. 


Lo que sí mencionan es que se lanzaron unos alegados "epítetos" contra el presidente del senado Eduardo Bhatia. Pero no mencionan el hecho del ujier que mandaron a provocar a Eva Ayala con amenazas. En el momento en que estábamos allí de pie fue porque uno de los ujieres mandó a Eva a sentarse (ella era la única que estaba de pie) y la amenazaron con sacarla si no se sentaba. Los allí presentes cantaron consignas en pie en apoyo a la compañera. De hecho no se ve en ningún momento a Emilio Nieves gritando ni mucho menos lanzando epítetos. La periodista Maribel Melendez miente.

Tampoco mencionan el otro ujier que fue a provocar a uno de los maestros de la Federación y a tratar de sacarlo luego de que este, haciendo uso de su derecho a la libre expresión, comunicara que esa votación era una farsa lo cual les explicaré más adelante. Telemundo no muestra la provocación que hicieron los ujieres y que ignoró el policía estatal que estaba allí.

La periodista se refiere al proyecto de Bhatia como uno que incorporará "entidades no gubernamentales". Evita decir la palabra "privadas". Eso es editorializar. De seguro le darán un premio en al Overseas Press Club por hacer ver el proyecto de Bhatia como algo inofensivo cuando la realidad es otra

La movida de "suspender el debate" y pasar a la votación es algo que utilizaron muy astutamente los legisladores del PPD para evitar que se escuchara la ponencia de la Senadora María de Lourdes Santiago que tenía contundentes puntos contra este proyecto que ya estaba planchado. 

Por si no lo sabían el debate iba a ser una farsa porque UNA HORA ANTES se había reunido el caucus del PPD y el caucus del PNP. Eso se hace para asegurarse de quienes serán los que votarán a favor y en contra. Miguel Pereira demostró que allí no había intencion de hacer debate alguno pues se pasó durmiendo durante la sesión. El Senador Bhatia no iba a presentar una medida sin tener los votos y los consiguió en el PNP gracias a Carmelo Ríos, Larry Seilhammer y Margarita Nolasco. Curiosamente a esos tres senadores no los trataron como a Pellé cuando vendió su voto para espetarnos la crudita el año pasado. El PNP estaba en esto porque este proyecto de privatización viene desde la administración pasada. 


Este reportaje de Telemundo tiene más contorsiones que el hombre de goma de un circo porque empieza mencionando dos sindicatos y termina entrevistando a Aida Díaz a la cual no mencionaron al principio. Es cierto que ella dijo lo correcto pero por favor, allí estaba Emilio Nieves, Eva Ayala, y Mercedes Martinez, ¿porque no los entrevistaron a ellos? 


Al final presentan a Bhatia hablando de que el proyecto trata de llevar libros a las escuelas y materiales. Si leen el proyecto verán que con la fórmula que se usará para computar el dinero no habrá ni pa papel de baño. Ya verán...


Quiero señalar finalmente la predicción de la Senadora María de Lourdes Santiago. Este proyecto va a terminar como el sistema de salud que reformó Roselló. Tiene razón. Aquí lo que pasará es que en nombre del lucro los que se apoderen del sistema se repartirán el dinero entre ellos y será muy poco lo que llegue a las escuelas. Yo le añado que vean lo que ha pasado en otros estados donde han tenido que repeler la implantación de esas medidas privatizadoras por ser ineficaces. Pero eso no lo menciona Telemundo. Ellos editorializaron a favor de Bhatia, ¿porque lo harán? ¿Tedrán algún interés en la privatización de las escuelas? Eso está por verse. Lo cierto es que el reportaje de Maribel Melendez Fontán debería ser utilizado como un ejemplo de lo que es la editorialización y deshonestidad periodística. Un ejemplo más de lo que es la prensa toallera de nuestro país.


Nota al calce: El Profesor Rafael Bernabe fue engañado por Bhatia. Se le prometió que iba a tener un turno en las vistas de la Comisión y no le cumplieron. 

martes, 13 de octubre de 2015

Los que apoyan y los que rechazan la reforma de Bhatia

El Senador Eduardo Bhatia quiere imponer en Puerto Rico el modelo de privatización de escuelas charter. Él las llama "LIDER" para que la gente no esté alerta pero el modelo es lo que se conoce como charter donde la administración de algunas escuelas pasa a manos privadas que contratan y subcontratan personal y hacen como quieren con una licencia del gobierno para no atenerse a las leyes.

Como todo proyecto hay que ver quienes se oponen y quienes favorecen la reforma de Bhatia y sabremos que fuerza tiene.

¿Quienes lo favorecen?

1. El Sector Industrial. Como dice un refrán, "con esos truenos quién duerme". Si se quería tener una idea clara de por donde va este monstruo pues ahí tiene. ¿Qué hace el sector industrial metido en una reforma educativa? Se ve que están detrás de algo y en la política el dinero habla más que los votos.

2. Las universidades privadas. Hace tiempo que el Sistema Ana G. Mendez y otras universidades privadas andan buscando como ganar un dinero extra. En esta economía ya la gente no quiere estudiar así que apoyan el proyecto de Bhatia en busca de acomodar sus fichas y ganar su dinero.

3. Los alcaldes populares. El espectáculo más patético de este proyecto lo hace Bhatia cuando pone como ejemplo escuelas semiprivatizadas y municipalizadas de municipios del PPD. Es obvio que lo van a apoyar si saben que ganarán un dinero extra y podrán contratar y meter a sus amigos en las escuelas que les den.

4. Los analistas políticos. Jay Fonseca, Luis Pabón Roca y otros abogados que repiten como papagayo lo que vieron en el documental "Waiting for Superman" intentan convencer a la gente de que la privatización de Bhatia es algo bueno.

5. Algunos ex gobernadores. Rafael Hernández Colón que ha desfalcado a Puerto Rico con sus escoltas; Aníbal Acevedo Vilá que provocó el cierre de gobierno histórico en el 2006 y quebró la economía; Sila Calderón que todavía no dice donde está el dinero de la compañía Bromon ni el de las comunidades especiales; Luis Fortuño que despidió a más de 20,000 empleados públicos dejándolos en la calle.

¿Quienes se oponen? 

1. Cesar Rey. Cesar Rey además de ser un intelectual respetado fue un secretario de educación bajo una administración del gobierno PPD. No hay mejor cuña que la del propio palo... Esto fue lo que dijo: "Si entregamos el sistema a las escuelas Charter estaríamos descuartizando y fragmentando el sistema público. Tendríamos 78 sistemas distintos, peor o tan malos como lo que queremos corregir."


2. La Facultad de Educación de la UPR.  El principal centro docente del país, el lugar de donde sale la mayoría de los maestros dijo:  “el P. del S. 1456 no tiene una fundamentación filosófica ni hace acopio de investigaciones educativas realizadas en Puerto Rico o en Estados Unidos que sustenten las disposiciones del proyecto”.

3. Justo Mendez. El Fundador de Nuestra Escuela, una entidad de aducación alternativa fue la oposición más sorpresiva al plan de Bhatia:

“Discrepamos del señalamiento que el sistema de enseñanza público ha fracasado y que, por tanto, hay que repartir cientos de escuelas entre entidades privadas. Esa opinión pasa por alto las múltiples experiencias exitosas del sistema educativo público y obvia los logros alcanzados por sus estudiantes y maestros”

4, Rafael Román. Hasta el monigote del Secretario de Educación se opone:

"Nuestro proyecto de transformación educativa debe ser desde la escuela pública y contando con la escuela pública...Hay que tener mucho cuidado cuando se plantean proyectos de reforma educativa, si se han contemplado. Yo creo que el Presidente del Senado está mal asesorado"

5. Los sindicatos de maestros (incluyendo la Asociación que es una de las alcancías del PPD).

"Cualquier iniciativa de reforma educativa tiene que contar con los maestros y el apoyo de la ciudadanía. El camino legal que tenemos es: partir de la Ley 149..."  - Emilio Nieves Torres

6. Los directores escolares. Las personas que están a cargo de dirigir y coordinar las escuelas están en contra de este proyecto:

"Su único fin es presentar al Gobierno Federal un culpable por los pésimos resultados del sistema. Estos pobres resultados académicos son la justificación del Nivel Central para obtener fondos para un supuesto mejoramiento escolar." 


7. Los maestros de Puerto Rico. Los maestros no queremos que privaticen la escuela. Eso significaría la negación de servicios a muchos estudiantes por medio del racionamiento de dinero y la redistribución de recursos. Significaría discrimen como se ha visto en EEUU donde no admiten estudiantes que no tengan buenas notas y no saquen puntuaciones altas en pruebas estandarizadas. No queremos ver despilfarro, abuso y fraude.


Nota
Detalle de los que están a favor y en contra publicado por el Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública


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