miércoles, 29 de octubre de 2014

IVA: El más reciente peo mental del PPD

Un IVA va a fastidiar más la economía de la isla. Solo quiero saber a quién se le ocurrió la idea de AUMENTAR IMPUESTOS EN MEDIO DE UNA DEPRESIÓN ECONÓMICA.


Antes de explicar vamos a aclarar unos términos necesarios:

1. Peo mental - Se refiere a una idea que es tan absurda que debió haber salido por el recto en vez de por la boca.

2. IVA (Impuesto al Valor Agregado) -  Es un impuesto que le cobran al que trae mercancía, luego le cobran al que la almacena, luego al que la distribuye, luego al que la vende y...dicen que no se la cobran al consumidor...

3. Fotutero político- Mejor conocidos como "Analistas o periodistas". Son los encargados de presentar la idea al público para ir preparando el camino antes de que espeten el nuevo impuesto. Son como el lubricante antes de una prueba de la próstata...

4. Anosmia (pérdida del olfato) política- Es la falta de olfato para poder percibir un peo mental

Ahora analicemos el peo mental de nuestra legislatura...

El gobierno recurre nuevamente a la estrategia de preparar la opinión pública antes de espetarnos un impuesto que será el doble de lo que pagamos. Esta mañana escuchaba a Jay Fonseca decir que está bien que lo pongan porque...en otros países lo tienen. Países como España, Francia y otros tienen el IVA así que es bueno que lo pongan aquí.

Luego pasaba por la estación del sobreviviente del holocausto en Univisión, Rubén Sanchez y allí Melba Acosta ponía en palabras suaves y lindas lo que es el IVA. Rubén nunca le preguntó cuanto afectaría eso la economía del país. 

En Radio Isla era de esperarse que aplaudieran el peo mental de Melba Acosta así que allí todo era Disney...


Todas estas estaciones y sus fotuteros al aprecer tienen anosmia pero no, ellos SABEN lo que hacen y lo están haciendo bien. Están preparando la opinión pública para que acepten como corderitos la imposición de un impuesto que será EL DOBLE y un poco más de lo que se paga ahora.

El que tiene anosmia es el pobre monigote de La Fortaleza. Ni él ni sus asesores han previsto lo que provocará la imposición de un impuesto en las elecciones del 2016. ¿ESTOS TIPOS NO APRENDIERON DEL CUATRIENIO DE ANÍBAL?

Arbitrios, impuestos y el IVA

¿Recuerdan cuando antes solo se pagaba un arbitrio del 6.6% en los puertos y las cosas eran más baratas. Yo sí. Luego llegó Aníbal Acevedo Vilá y junto a la legislatura PNP hicieron un show y nos espetaron el IVU. Un impuesto de ventas y uso. 

El Arbitrio solo se pagaba una vez y los comerciantes luego vendían la mercancía y los precios eran más bajos porque, SE COBRABA UNA SOLA VEZ. Pero alguien tuvo un peo mental y dijeron que hacía falta recaudar más dinero porque algunos comerciantes estaban truqueando y a veces venía un furgón con Pampers cerca de la entrada y televisores plasma en el centro. El comerciante pagaba el 6.6% por los pampers y los plasmas entraban sin pagar. El comerciante ganaba.

Entonces dijeron, vamos a poner un IVU. La idea de poner un impuesto a las ventas del 6% para el gobierno centra y 1.5% para los municipios sonaba buena. Ahora el arbitrio se eliminaba y se pagaría por todo en los comercios. El comerciante tenía que pagar el flete en el puerto pero el consumidor pagaba el impuesto en la caja y se suponía que se cobrara (captara) más. Pero la jaibería boricua es legendaria y algunos comerciantes cobraban el IVU pero no se lo daban a hacienda. 

El truco para evadir pagarle a Hacienda era así: 

1. El comerciante vendía parte de la mercancía y la reportaba en los libros.

2. La otra parte "no se vendía", no aparecía en los libros. 

3. El comerciante le mandaba parte a Hacienda y se metía al bolsillo otra parte.

¿Tiene el consumidor culpa de esto? NO 

¿Como se podía arreglar esto? Contatando más agentes de Hacienda para monitorear los comercios y ver que lo que se vendía era lo que se reportaba. Pero el gobierno no quiere contratar más gente. ¿La solución? CLAVAR NUEVAMENTE AL CONSUMIDOR.

Ahora viene el IVA...

El arbitrio del 6.6% se pagaba una vez en los puertos. El IVU se pagaba TODO el tiempo en las cajas pero desaparecía de camino a Hacienda. Ahora el gobierno en su afán por mejorar la captación recurre al modelo de impuesto del IVA. PORQUE LO USAN EN EUROPA Y SE SUPONE QUE FUNCIONA AQUÍ...EN UNA ISLA...

El IVA funciona así. 

  1. La empresa A produce, el producto x1, al que fija un precio de $100 por unidad.
  2. A vende x1 a B, con un precio de $100 , y añade $10 en concepto de IVA. Por lo tanto, B paga a A $110 . Resultado fiscalA es deudor del fisco por $10
  3. B transforma cada unidad de x1 en una unidad de x2, bien al que fija un precio de $150.
  4. B vende x2 al distribuidor C, adicionando IVA por $15., C paga a B $165. Resultado fiscalB es deudor del fisco por $5 = (15 - 10)
  5. C distribuye x2 en el comercio minorista, fijando un precio de $200.
  6. C vende x2 a la tienda D, adicionando IVA por $20. Entonces, D paga a C $220. Resultado fiscalC es deudor del fisco por $5 = (20 - 15)
  7. D vende x2 al público, fijando un precio neto de $240.
  8. El consumidor final F compra x2 en la tienda D. Por consiguiente F paga por el producto 264 ($24 de IVA). Resultado fiscalD es deudor del fisco por $4 = (24 - 20) (Ejemplo tomado de Wikipedia porque soy pobre)

Como se ve en el ejemplo, todo el monto acumulado del impuesto (10+5+5+4=$24) es soportado por el consumidor final (F), pero ha sido percibido en varias etapas intermedias: percepción (A+B+C+D) = impuesto pagado por el consumidor final.

Si no entendieron lo que se explica arriba no se sientan mal. ESE ES EL PROPÓSITO. El gobierno quiere que entendamos poco para que no preguntemos mucho. En resumidas cuentas PAGAREMOS MÁS. 

El error de aumentar un impuesto en medio de una depresión económica o porqué esto es un peo mental

¿Qué pasó después que Aníbal Acevedo Vilá espetó el impuesto del 7.5%. La economía comenzó a caer y a echar para atrás. De hecho el tipo dijo al final del cuatrienio que quería quitarlo pero ya lo había comprometido. 

Es lógico que si los precios aumentan la gente comprará menos. Si la gente compra menos los comercios ganan menos. Si los comercios ganan menos tendrán que despedir gente y eso será menos gente comprando...

Del 2007 para acá hemos venido sufriendo. Hubo un alivio con las reforma fiscal de Fortuño (y yo no soy PNP) pero ahora eso también lo van a eliminar... Díganle adiós a todas esas exenciones... (tengo ganas de llorar)

La economía ha sufrido tanto que la gente se está yendo para los EEUU. HAY MENOS GENTE CONTRIBUYENDO Y COMPRANDO.

¿De donde diablos sale la idea de aumentar un impuesto cuando hay MENOS gente trabajando, MENOS gente comprando, MENOS EMPLEOS. ¿DE DONDE SALDRÁ LA TELA SI NO HAY ARAÑA? 


Gente. Cuando escuchen a los comentaristas alabar las virtudes del IVA recuerden lo que pasó en el 2006 cuando nos espetaron el IVU. La historia se está repitiendo. Ningún periodista hace la pregunta clave ¿cuanto terminaremos pagando demás? ¿Y los comentaristas? Bueno, Dávila Colón despotricó hoy contra el IVA y casí dijo lo mismo que yo y hasta llamó a un economista pero la gente dirá que el dice eso porque es PNP. ESTO NO SE TRATA DE SER PNP, PPD, PIP (que de hecho están bien calladitos...) esto se trata de que nos van a espetar un nuevo impuesto y LAS COSAS SE PODNRÁN MÁS CARAS. Habrán menos ventas, se botará más gente y de seguro el gobierno dirá que habra que subir los impuestos porque los peos mentales son adictivos para algunos y la anosmia es contagiosa.

CON EL IVA PAGAREMOS EL DOBLE EN IMPUESTOS DE LO QUE PAGAMOS AHORA. ¿Qué usted cree que pasará con los comercios que apenas están sobreviviendo?

¿Verdad que el IVA es un peo mental? Si usted no lo huele creo que tiene anosmia...


Esta imagen explica mejor lo que sucederá:

Imagen del grupo El Pueblo Contra los Impuestos

Nota: Esta entrada fue publicada originalmente en Facebook



El boricua de a pie puede que no tenga claro que es el IVA (impuesto al valor agregado), pero no vacila en exclamar “eso está muy bien”... - Reportaje de El Nuevo Día


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lunes, 27 de octubre de 2014

Ada Conde pierde el caso...

Ada Conde quiere que le reconozcan su ""matrimonio"" con otra mujer. Como sabe que aquí el Puerto Rico no tiene chance porque aquí se respeta el matrimonio decidió ir a la corte federal. Allí fue por lana y salió trasquilada...

Aquí tienen una paráfrasis del caso a mi estílo...





Pero si quieren leer la decisión vayan a esta dirección


Si por alguna razón desapareciera el escrito de Facebook aquí lo reproduzco:

Acabo de leer el caso de Ada Conde contra Puerto Rico donde pide que se reconozca como válido su "matrimonio" con otra mujer. Muchos "comentalistos" y "periodictas" solo se limitaron a citar dos o tres lineas del caso o consultar al paladín de la sodomia Pedro Julio Serrano pero no analizaron bien el caso y lo que verdaderamente implica para la autonomía legal de la isla. 

Vamos a hacer un resumen resumido con una paráfrasis de lo que paso en la corte federal...

Ada Conde - Sr Juez quiero que el gobierno de Puerto Rico reconozca mi "matrimonio" con ésta que esta al lado mío...

Juez Perez Gimenez - ¿Matrimonio? ¿Tu leistes el Codigo Civil de Puerto Rico?
AC - Si.

JPG - ¿Y que dice sobre el matrimonio?

AC - ¿Que es entre un hombre y una mujer?

JPG - ¿Y que haces aquí entonces?

AC- Porque yo me case con ésta en Massachussets y allí reconocen mi matrimonio...

JPG- Massachussets es Massachussets y Puerto Rico es Puerto Rico, ¿Que es lo que dice el código civil de PR?

AC- Yo sé lo que dice pero no me gusta. Yo quiero que borren eso y sean como Massachussets...

JPG- ¿Tu estudiaste leyes verdad? Tu eres abogada y creo que sabes lo que dice el acta Foraker y los casos que han reconocido la autonomía legal de Puerto Rico. Yo no puedo invalidar el Codigo Civil de un estado (y por si no lo sabes Puerto Rico es menos que estado es una "propiedad" pero con autonomía) porque la misma Corte Suprema respetó eso en Baker v Nelson.

AC - Si pero en otros estados y otros jueces....

JPG - ¡Para eso ahí! ¡Esto es Puerto Rico y yo soy Juan Pérez-Giménez! Yo respeto la autonomía legal de Puerto Rico y mientras el Código diga que el matrimonio es entre un hombre y una mujer yo no voy a ir por encima de la autonomía legal. Vayase a la legislatura de su país a pedir que cambien el Código. Además pa estar en esta corte tienes que determinar que has sufrido un daño. ¿Has sufrido un daño?

AC- No pero....

JPG- Pero nada. No hay daño. La autonomía legal se respeta y esto se acabó. Además si te permito que tu "matrimonio" se legalice entonces le tengo que permitir a los padres que se quieren casar con sus hijas, a los que quieren tener mas de dos esposas, a los hermanos que quieren vivir en incesto, etc, etc, etc...

AC- Pero mire, aquí traje a Pedro Julio Serrano....

JPG- JAJAJAJAJA. ¿Cual daño sufrió él? El ni siquiera tiene pareja.

AC- Pero el casi de US v Windsor legalizó el matrimonio gay...

JPG- A ti deberían quitarte la licencia de abogada. Ese caso lo que hizo fue dejar en manos de los estados el definir que es un matrimonio y que no. Asi que si en Arkansas quieren hacer legal el matrimonio entre yn hombre y una yegua pues ellos pueden hacerlo. En tu estado, digo, territorio el matrimonio esta definido como la unión entre un hombre y una mujer y no se aceptan "matrimonio" de otra forma. Mija regresa a la escuela de derecho y aprende a leer casuística juridica. ¿Algo más?

AC - Me siento triste...

JPG- ¿Y? Esto es una corte no una oficina de sicólogos y yo soy juez asi que el matrimonio es entre hombre y mujer como siempre ha sido. HE DICHO ¡¡¡¡CASO CERRADO!!!!

domingo, 26 de octubre de 2014

Puerto Rico: Si no trabajas te premian; si trabajas te fastidian

Hubo un tiempo en nuestra isla cuando trabajar era sinónimo de progreso. Era el tiempo cuando el que trabajaba y se esforzaba conseguía mejorar en la vida. Pero un gobernador llamado Luis A. Ferré decidió implantar en la isla el programa de asistencia alimentaria, los cupones. Antes de eso Luis Muñoz Marin había implantado el programa de Vivienda Publica. Ahora la gente tenía cada t comida segura...

Se creó una cultura de personas que vivían mantenidos y que no tenían que trabajar. Muchos vieron que era mejor vivir del gobierno que trabajar y eso le enseñaron a sus hijos. Ahora si una mujer vive en vivienda pública y tiene un hijo le dan más dinero y más dinero...

Otros gobernadores le dieron subsidios en agua y la pagan a un precio fijo bien bajo y si no la pagan nada pasa. Lo mismo ocurre con la electricidad, la tienen a precio fijo y bajo. También les dieron celulares gratis.

Mientras tanto a la gente que trabajamos nos espetan impuestos y mas impuestos. No cualificamos para ayudas del gobierno porque.......trabajamos.

En esta isla se penaliza al que trabaja y se premia al que no trabaja...

viernes, 24 de octubre de 2014

La próxima vez que hablen del "ausentismo" de los maestros...

Hace varios días se quiere dar la impresión de que los maestros de escuela se pasan faltando todo el tiempo. Los medios están en contubernio con el gobierno para desacreditarnos.
Vamos a balancear la Informacion. Lean esta Informacion que comparte el bloguero Elco Lao
*** ¡SUPER REPULSIVO...! ***
Parece que ya nadie se acuerda de la INFORMACIÓN FRAUDULENTA que el D.E. le brindó a la prensa el pasado año, relacionada al supuesto "AUSENTISMO" del Magisterio...
...menos se acuerdan los PERIODISTAS MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES ni los COMENTALISTOS de las noticias en los MEDIOS QUE FABRICAN PRENSA.
TÍTULO DE LA NOTICIA: Denuncian declaraciones de Educación sobre ausentismo de maestros
FECHA DE LA NOTICIA: 18 de abril de 2013
TEXTO DE LA NOTICIA:
SAN JUAN (CyberNews) - El Presidente de la organización magisterial UNETE, Emilio Nieves Torres, le salió al paso al Secretario de Educación al acusarlo de irresponsable con sus declaraciones públicas sobre el ausentismo de maestros.   “El Secretario de Educación indujo a error a la opinión pública al declarar que hubo más de 48,000 ausencias de maestros en una quincena del mes de marzo. No hizo el análisis de ese dato que le brindaron sus asesores y no lo corroboró.”
Nieves Torres indicó que “la realidad que oculta el Secretario es que en cientos de escuelas el sistema de asistencia a través de un ponchador electrónico, conocido como kronos, ha fallado y en el nivel central del Departamento de Educación se recibe la información equivocada de que miles de maestros están ausentes en las escuelas, cuando la realidad es que están presentes. En las escuelas cuando el ponchador electrónico se daña, se registra la asistencia manualmente en un documento denominado DE 14 y decenas de directores escolares y directores regionales incumplen con el proceso de corrección, afectando el salario de los maestros. Esto lo hemos denunciado durante años y no se ha corregido.”
“El Secretario de Educación con sus declaraciones induce a error a la opinión pública al dar a entender que en una quincena faltaron del 50 al 100 por ciento de los maestros. Si hubiese hecho el ejercicio matemático de que en una quincena de 10 días la totalidad de asistencia del personal docente (40,000) corresponde a 400 mil días presente, y a eso se le resta el número incorrecto de 48,000 ausentes, el resultado indica que más del  88 por ciento de los maestros estuvo presente. Como director escolar debería saber que el dato de ausentismo que informó no era correcto porque no contempla los ponchadores electrónicos dañados, los maestros enfermos por un tiempo prolongado, los maestros recibiendo tratamiento en el Fondo de Seguro del Estado y los ausentes por diversas licencias (maternidad, deportiva, política) Exhortamos al Secretario de Educación, Rafael Román, a que sea cuidadoso y responsable en sus declaraciones públicas, para que no se afecte la imagen y el compromiso de los maestros con sus estudiantes,” concluyó el líder magisterial.
http://www.telemundopr.com/telenoticias/ultimas-noticias/Denuncian-declaraciones-de-Educacion-sobre-ausentismo-de-maestros-203579681.html?m=y&smobile=y

jueves, 23 de octubre de 2014

El experimento de La Vampy y la prensa basura de Puerto Rico

En días recientes una señora que se pasa haciendo ridiculeces por youtube llamada la Vampy dijo que estaba embarazada. Rápido los medios corrieron a cubrir la "noticia" y eso era de lo que se hablaba en todo momento. Resulta ser que La Vampy estaba haciendo un "experimento" y le salió bien...




domingo, 19 de octubre de 2014

¿La culpa es de la maestra? Univision y su manipulación



Miren como la prensa basura de Univisión manipula la opinión pública en contra de los maestros.

Una estudiantes rompe las relgas de la escuela al entrar con un celular al salón. La maestra le llama la atención. La estudiante le falta el respeto, la agrede. Luego al salir la estudiantes vuelve a provocar y agredir a la maestra. Cuando la maestra responde molesta Univision dice que la maestra "no fue capaz de contralar una situación y evitar que la situación escalara a un altercado físico..."

Vea el video y dígame que usted piensa...


Si eso no es manipulación...

sábado, 18 de octubre de 2014

Microsoft, Pearson, and the Common Core

I have a question for all ‪#‎CommonCore‬ hard core fans and advocates. Did we have the common core when we reached the moon in 1959? Did we have the #CommonCore on 1989 when the internet was formally united via the HTTP protocol.

I'm talking about two of the most significant events that shaped the history of the USA that happened when education was free from Federal intrusion. These were the times when we saw the most advancement in science and arts and the Common Core didn't exist.

So why are we insisting on turning the american educational system into a factory modeled version of education? Why do we want to make education a product rather than an experience?

Even Bill Gates, one of the major advocates for the CC WASN'T TAUGHT UNDER THAT MODEL. He was succesful and he didn't learn under the CC odel of education. So why does he want to push and shove it into the american educational system?

It's profit. Simple, pure and selfish profit.

Well. Here's the thing. Microsoft has signed a deal with Pearson. You know, Microsoft the offspring of Bill Gates and Pearson, the company that has profited the most from making the standardized tests that ARE THE CORE at the Common Core...

See the connection? Just connect the dots. . . . .



jueves, 16 de octubre de 2014

La culpa no es de los maestros ¡ES EL SISTEMA!

En medio de la andanada de ataques contra la imagen de los maestros muchos nos preguntábamos qué diantres pasaba con los sindicatos. Pues los líderes se aparecieron en el circo de Bhatia a dar cara.

En esencia dijeron lo que ya todos los maestros sabemos, nosotros no somos los responsables del desbarajuste en el Departamento de Educación, es EL SISTEMA.

Aquí un resumen de lo que dijeron los líderes:

1. Usar los resultados de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA) para medir el desempeño de los maestros es un error pues tienen deficiencias en su elaboración, su administración y la utilidad de los resultados.

2. Cada vez se nos quitan más recursos y se nos añaden más responsabilidades y cuando no se logra lo que quiere el DE nos echan la culpa por lo que ELLOS MISMOS PROVOCARON.

3. No se está valorando nuestra labor. Eso crea desánimo en muchos. 

4. Las PPAA no deben ser utilizadas para evaluar la labor del maestros porque "no están a tono con las destrezas que se enseñan en la sala de clases, no están debidamente alineadas con los estándares, cada año se ha ido aumentando el nivel que se exige para pasar las mismas y el Departamento no puede garantizar igualdad de condiciones en todos aquellos a quienes se les administran".

5. Si dejaran a las escuelas decidir sobre como aplicar los currículos COMO DICE LA LEY 149. Las cosas serían mejor. 

6. La culpa es de: 

a. La política partidista, 
b. el centralismo, 
c. la burocracia 
d. la corrupción 
e. el empeño de mantener una estructura operacional obsoleta e ilegal, contraria a lo estipulado en la Ley Orgánica
f. La falta de honestidad
g. el no hacer las cosas como dicta la ley 149 (la de aquí) por querer hacerlas como dice la Federal (la de EEUU) 



Como ven los lideres magisteriales han pegado el oido a tierra. Creo que las cosas están mejorando...

Fuente para este escrito

http://www.elnuevodia.com/maestrossedesvinculandeproblemaseneducacion-1874388.html


Lo que menos ha hecho el Departamento de Educación

Los maestros, además de dar clases tenemos que hacer muchas otras cosas. Entre ellas tenemos que planificar las clases. Planificar una clase, UNA SOLA clase, puede tomar más de 30 minutos. Pero el nuevo formato de planificación que endilgó el DE complicó esa tarea además de que cambiaron los estándares y para todos los maestros en el Sistema esto ha sido como empezar de nuevo.

El tan cacareado Plan de Flexibilidad tiene unas metas propuestas. Entre ellas el lograr que el maestro tenga más tiempo para planificar. Eso no se ha logrado. Hoy día muchos maestros se llevan trabajo a sus casas. Algunos están hasta altas horas de la noche y de la madrugada PLANIFICANDO. El gobierno ha fracasado.

Lo irónico de esto es que en el papel se dice que es un logro. Pero como el papel aguanta todo lo que le pongan...

miércoles, 15 de octubre de 2014

Escala salarial de los alcaldes de Puerto Rico

En pasados años se ha visto que algunos alcades alrededor de la isla se subieron los sueldos caprichósamente. Un ejemplo es el alcalde de Cayey, que mientras el municipio se hundía en criminalidad el se súbia el sueldo porque considera que ha hecho un buen trabajo.

La legislatura decidió hacer una escala salarial para los alcaldes de Puerto Rico. Veamos como quedó la cosa.

La escala es en base al número de habitantes que resida en ese pueblo:

Menos de 15,000 habitantes- $4,500 mensuales

15,000-25,000 habitantes - $5,000 mensuales

25,000-35,000 habitantes - $5,500 mensuales

35,000-45,000 habitantes - $6,000 mensuales

45,000-55,000 habitantes - $6,500 mensuales

55,000-65,000 habitantes - $7,000 mensuales

65,000-75,000 habitantes - $7,500 mensuales

75,000-100,000 habitantes - $8,000 mensuales

100,000-200,000 habitantes - $8,500 mensuales

200,000-300,000 habitantes - $9,000 mensuales

300,000 ó más ------------------$9,500 mensuales

La escala no toma en cuenta otras cosas como si ha habido progreso económico dentro del municipio o cuantos de esos habitantes rinden planillas y cosas así que harían sentido pero así es nuestro gobierno...caprichoso.

Texto de la Ley que regula los sueldos

http://www.oslpr.org/2013-2016/leyes/pdf/ley-69-24-Jun-2014.pdf



martes, 14 de octubre de 2014

Nuestros abogados SON PRIMERO. El Sistema Educativo y sus estudiantes pueden esperar...

Que raro que no se ve a los analistas de radio comentar como mágicamente aparecieron más de $75 millones para pagarle servicios legales a abogados y bufetes pero no aparece para otras cosas más apremiantes en el país...

Aquí en Puerto Rico queremos mucho a los abogados. Los queremos más que a los maestros y a todos las demás personas que trabajan en esta isla. Recientemente el gobierno creó un "Fondo de Responsabilidad Legal" o sea un dinero para pagarle a abogados. Para ese fondo aparecieron mágicamente más de $75 millones. Lo curioso es de DONDE sacaron ese dinero.

La Ley 78 del 2014 dice que le van a sacar dinero de otras partidas ya asignadas a agencias que le sirven al pueblo para ese fondo. Le sacaron dinero hasta al fondo que había para manejar las gomas que se botan de las gomeras así que pronto veremos noticias de gomas acumulándose en los lugares y como se multiplicarán los criaderos de mosquitos que riegan chikungunya y otras cosas. Pero eso no importa. Mientras haya dinero para los abogados NO HAY PROBLEMA.

Es curioso como aparece dinero para darle contratos a abogados y no aparece para contratar maestros y personal NECESARIO en las escuelas de Puerto Rico. El gobierno se canta pelao para atender la educación pero secretamente le saca dinero de otras agencias por medio de "transferencias" para pagarle bien a los abogados que atenderán la avalancha de demandas que se avecina...
Si usted es maestro y no ve que llegan materiales a su escuela, si usted es padre y ve que no aparecen materiales para sus hijos en la escuela ni maestros, si usted tiene hijos con necesidades especiales y ve que no aparece el dinero para la transportación ni para los servicios, sepan que es que el gobierno necesita darle trabajo a los abogados en el país (a unos cuantos en realidad).
Nuestros abogados son primero, lo demás puede esperar...

Curiosamente de estas cosas, DE ESTE ROBO AL PUEBLO, los medios no hablan. Pero si se pasan poniendo primeras planas atacando la integridad de los maestros. Me encantaría ver a JayFo indignado con esto y tirando una de sus enérgicas diatribas llenas de rabia dramatizada. Pero él no hablará de esto pues, es un "abogado" (de papel nada más) y no le va a tirar a sus colegas.

Nota: A mis amig@s abogados que son gente consciente yo sé que ustedes no tienen culpa de esto. Se sabe que lamentáblemente el 99% de los miembros de su profesión de dan un mal nombre pero ustedes no son de esos.

Texto de la Ley 78 del 2014
http://ow.ly/CBvBo




¿Veremos algún día a Jay Fonseca o a Luis Pabón Roca hablar de esto con la misma vehemencia que atacan a los maestros?

domingo, 12 de octubre de 2014

El gobierno no tiene dinero

En estos días el gobierno de Alejandro García ha tomado decisiones difíciles y fuertes porque no hay dinero...

sábado, 11 de octubre de 2014

No es palestina, es Israel


Los otros días leí una columna de opinión de Julio Rivera Saniel titulada "Odiando en Nombre de Dios". la columna va dirigida a expresar su sentir sobre los conflictos en medio oriente. Según el periodista todos esos conflictos tienen como elemento común la religión. La realidad es que hay otras cosas envueltas pero en su miopía intelectual Rivera Saniel solo quieren enfocarse en un punto para estar "cool" con la gente "librepensadora". 

Algo que me llamó la atención del artículo fue una frase y es que el periodista se refiere al conflicto palestino-israelí como "una compleja madeja de entuertos históricos". Eso es cierto en parte. La historia es un tanto compleja pero veamos como es esa historia. 

Rivera Saniel está un poco confundido así que vamos a ayudarlo con un poco de historia de la región medio oriental.


Breve historia de Israel y el surgimiento de "Palestina"

De acuerdo a la Biblia, Moisés sacó a los.israelitas de Egipto. Luego, bajo el liderato de Josué los israelitas conquistaron a las tribus y ciudades estados de Canaan. Basado en la tradición bíblica se estima que el Rey David conquistó Jerusalén cerca del 1,000 aC y estableció el reino israelita que dominó toda la tierra de Canaan incluyendo parte de lo que hoy es Transjordania (Edom y Moab en tiempos biblicos)


Cuando el rey David muere, su hijo Salomon hereda el trono e Israel goza de un periodo de paz y prosperidad. Luego de la muerte de Salomon el reino se divide en Juda en el sur e Israel en el norte. Jerusalén continuó siendo el centro de adoración religiosa oficial a pesar de que el reino del norte intentó usurpar ese lugar.

La nación de Israel continuó dividida y el 722 aC Israel fue conquistada por Asiria. En el 586 Babilonia conquista Judá. Persia conquista toda la region en el 530 pero eso llega a su fin con la conquista del imperio persa a manos de Alejandro Magno y su ejercito griego que dominaron hasta el 323 aC.

Luego de la muerte de Alejandro, sus generales se dividieron el imperio. Uno de esos generales, Seleuco, funda la dinastia seleucida que dominó a Israel hasta el 200 adC. En el 167 aC los judíos liderados por los macabeos se rebelan y disminuyeron el poder de los seléucidas al ganar autonomía y establecer como capital de Israel a Judá.

El reino de Juda recibió "protección" romana cuando se declaró a Judas Macabeo "amigo del senado romano y su gente" en el 164 aC. La "amistad" romana duró hasta el año 61 aC cuando Judea (el nombre oficial con el que los romanos conocían a Juda e Israel) es invadida por el general Pompeyo y Jerusalén es saqueada. En ese entonces el imperio romano toma el control sobre Israel. Judea pasa a ser una reino tributario del imperio romano. A cargo de la provincia estaba Herodes el Grande, el primero de una dinastia que reinaría sobre Judea, el nombre que tenía la nueva provincia romana.

Cristo nació y vivió  dentro de la provincia romana de Judea hasta su muerte en el 33 dC.

A partir del año 66 dC comienzan una serie de revueltas judías en contra del imperio romano. En el año 70 dC el general Tito invade y destruye Jerusalén. Las revueltas judias continuaron hasta el 132 dC. En el 135 dC se da la revuelta de Bar Kochba la cual quedo suprimida y luego de la cual los romanos deciden sacar a los judíos de Jerusalén. La provincia de Judea es entonces renombrada Palestina.


¿De donde sale el nombre "palestina"?

El nombre "palestina" tiene su origen en el historiador romano Herodoto que se referia a la region sur de Siria como "Siria Palaistinae" que quiere decir Siria Filistea. La mayoria de los judios que practicaban su religión fueron forzados a abandonar la región que había sido renombrada "Palestina". Se formaron comunidades en los lugares a los que se fueron a vivir. Muchos se reubicaron en la parte mas al norte de "Palestina" conocida como Galilea. Palestina fue gobernada por el imperio romano hasta el 300 dC cuando pasó a ser dominada por el imperio bizantino.

El tiempo pasó y el cristianismo se esparció por casi toda Palestina. La población del renombrado territorio estaba formada de judíos convertidos al cristianismo, paganos, gente que trajeron los romanos a vivir en el territorio y personas que vivían ya en el lugar.


Para el año 600 dC ejércitos árabes comenzaron a conquistar el medio oriente incluyendo Palestina. Jerusalén fue conquistada en el 638 dC por el califa Omar. Desde entonces la presencia árabe ha sido continua en la región. Los árabes que conquistaron el area le permitieron con el tiempo a cristianos y judíos retener sus religiones pero muchos de los que vivían en el área terminaron adoptando el Islam y la cultura arábica de los mandatarios que se turnaban el poder.

  Jerusalen fue renombrada "Al-Quds" y se consideraba un lugar sagrado. De acuerdo a la tradicion fue en Al-Quds (Jerusalén) donde el profeta Mahoma ascendió al cielo luego de haber llegado allí desde la Meca en su caballo Al-Buraq. En el lugar se construyo la Mezquita de Al-Aqsa. La mezquita fue contruida en el lugar donde estaba antiguamente el templo judío.

En el 1071 los turcos selyúquíes conquistaron Jerusalén. Luego los fatimíes egipcios (un grupo árabe dentro del Islam) tomaron control del área hasta el 1099 cuando los cristianos que estaban participando de las cruzadas invadieron el área y la tomaron. El área se seguía conociendo como palestina. Los líderes de las cruzadas asesinaron a árabes y judíos y expulsaron a los judíos de Jerusalén.

En 1187 Saladino, un líder arabe, reconquistó Jerusalén. Los años siguientes fueron de batallas entre los cruzados y las árabes (Las Cruzadas) hasta que finalmente los árabes vencen y expulsan a los cruzados en el 1291.

Luego del periodo de Las Cruzadas  (aproximadamente en el 1200) el imperio Mameluco (árabes de Egipto) ganan control sobre el área de Palestina. Para ese entonces el área que se conocía como Palestina se componía mayormente de musulmanes árabes. Para el 1300 judíos de España y otras áreas del mediterráneo regresaron a Jerusalén y vivieron entre los árabes.

En el 1517 el Imperio Otomano derrotó a los Mamelucos y Palestina pasa a ser una posesión del imperio. Los turcos le permitieron a los judíos vivir en Jerusalén. Muchos judíos que huían de la Inquisición Española se restablecieron en el área.

En 1798 Napoleón entra en escena. Entre la guerra y la pobre administración del imperio otomano la población de Palestina (compuesta de judíos y árabes) se vio drásticamente reducida. Fue para este tiempo que se dieron una serie de revueltas  de árabes "palestinos" en contra el imperio otomano pero sin éxito. Aun así, según los historiadores, el imperio comenzó a perder poder hasta que finalmente pierden su dominio luego de aliarse a Alemania durante la Primera Guerra Mundial. El imperio llegó a su fin en el 1922...

¿Que pasó con "Palestina"?

Al finalizar la Primera Guerra Mundial el territorio es dividido, la región pasa (1922) a estar bajo un mandato de la Liga de las Naciones a cargo de los británicos y a los judíos se les promete por Inglaterra (la declaracion de Balfour) "the establishment in Palestine of a national home for the Jewish people..."  Eventualmente, desde los 1930s huyendo de la discriminación y el anti-semitismo europeo, en especial en Alemania, el balance poblacional incrementa a favor de los judíos. Pero allí no habían "palestinos" sino árabes que quedaron rezagados o aislados, sin sitio o país especifico como tal con el colapso del imperio otomano turco y la delineación de nuevas fronteras y hasta de países inventados por los aliados victoriosos.

En 1947 la ONU paso una resolución recomendando un "plan de partición con unión económica" entre árabes-"palestinos" y los judíos. La Agencia Judía (representantes de los judíos antes del estado de Israel) acepto el plan, pero la Liga Árabe lo rechazó. La economía de los árabes colapso y los primeros 250,000 árabes salieron como refugiados. Y de ahí en adelante lo demás ha sido guerra.

Los judíos eventualmente luchan por y obtienen su independencia y declaran su nacion-estado el 14 de Mayo de 1948, un día antes de la expiración del mandato británico. Al otro día los ejércitos de Egipto, Siria, Transjordania e Iraq (Arabia Saudita envió un regimiento) atacan a Israel (4 contra uno) y pierden. Como resultado de ese ataque se le unen a los 250,000 otros 700,000 árabes-"palestinos" como refugiados, en su mayoría hacia Jordania (los que luego reclaman el "right to return”).

Eventualmente montan un "estado dentro de un estado" en Jordania desde donde atacan a Israel. Para 1970 Jordania ya no tenia interés en hacer guerra contra Israel e intenta recuperar el orden y declara estado marcial. El Rey Hussein ordena al ejercito tomar control y matan alrededor de 4,000 "palestinos".

En comparación con la conexión histórica milenaria de los judíos con “la Palestina”, no hay “palestinidad” que justifique el derecho ni nominal, ni real de un pueblo llamado “palestino”. Pero esa creación ha sido sostenida como cuña por estados anti-judíos árabes por doble intereses históricos; uno, por no tener entre su ambiente geográfico a un estado judío (infieles no musulmanes, sus némesis religiosas) y otro, por no tener que absorber a cientos de miles, sino millones, de “palestinos”-árabes en sus territorios.

Desde la Declaración Balfour y la alianza del Mufti de Jerusalén con Hitler (y su participación indirecta en el holocausto—y quien se opuso desde un principio a la Declaración Balfour) los países árabes de la región nunca han querido la presencia de los judíos en la zona. Finalmente, tras fallidos  y humillantes intentos militares (1948, 1967, 1973) por países árabes por destruir y erradicar la presencia de un estado judío en “su” región, estos comienzan a aceptar la irreversible realidad de su existencia.  Se comienzan a realizar tratados de paz y relaciones comerciales (Egypto, Saudis, Emiratos, Jordania, etc.).

Para entonces ya es tarde, ya existe la creación mediática del ocupado “pueblo palestino” y toda una base de apoyo y simpatías creadas en esos países árabes con poblaciones anti-judías.  NO hay ni ha habido territorio "palestino" ocupado, sino reconquistado por Israel en base al ataque ilegal de países árabes.

Pero la presión política interna sobre esos gobiernos para seguir sosteniendo “la causa palestina” es enorme.  Pero en realidad a esos gobiernos y sus lideres se les salió la causa “palestina” de la piel hace tiempo. Sus elites (Musulmanes Sunnis) tienen relaciones de negocios con Israelitas y hasta comparten inteligencia militar en especial contra Irán, (Musulmanes Shia y pérsicos) y contra Wahabitas y radicales.

Como todos sabemos la historia es larga, y tras infinitos esfuerzos, con Rabin y otros, eventualmente, se avanza bastante la causa de la paz, incluyendo el logro del PLO e Israel reconociendo mutuamente sus derechos a existir, y con Israel concediendo 99% de las demandas del PLO; con el potencial eventual de la creacion del estado de Palestina. Arafat lo rechaza (diciendo en un entrevista que lo importante no es solucionar la cuestion sino "seguir pidiendo"). Muere Arafat (dejándole una herencia de mas de 25 millones a su viuda, no se sabe de donde).

Los "palestinos" rechazan al PLO y eligen a Hamas (el cual ni reconoce el derecho de Israel a existir, pero al contrario considera un deber religioso su extinción).


Sobre los "palestinos"

El llamado "pueblo" palestino es una invención mediática moderna. Palestina nunca ha sido un pais, o localidad exclusiva, de un "pueblo nación" como tal de donde haya salido un país eventualmente y una nación-estado moderno. Y nunca, en ese sentido ha habido un "pueblo palestino" sino arabes nómadas, unos de origen sirio o jordano y otros egipcios, que han vivido en una region conocida como Palestina.

Palestina es una región cuya fronteras y bordes han cambiado a través de la historia desde los romanos (y antes) hasta el siglo XX.

Pero si ha habido una "nación-pueblo" con una historia general, historia política y cultural (literatura, antigüedad, etc.) y raíces en esa región han sido los judíos, cuyos antecedentes históricos incluyen la existencia formal como nación-estado monárquicos. Nunca ha habido un estado palestino en el pasado como tal.

A pesar de que los romanos se referían a la región como “Palestina” y "Judea", no era asi como los judóos se referían a ese territorio el cual para ellos era Israel bajo dos reinos unidos, el de Israel y el de Judea (Zion=Jerusalem). Tras procesos históricos (muy largo para entrar aquí) y el surgimiento del Islam, Jerusalén fue conquistado por los árabes, los cuales en realidad no tenían, ni respondían a las realidades de una nación-estado ya que eran tribus nómadas de tipo patriarcal. No fue sino hasta el poderío del reino otomano turco que la región pasa a estar dentro de un cuerpo político nacional o de nación-estado bajo Turquia.

Al finalizar la Primera Guerra Mundial el territorio es dividido, la region pasa (1922) a estar bajo un mandato de la Liga de las Naciones a cargo de los britanicos y a los judíos se les promete por Inglaterra (la declaracion de Balfour) "the establishment in Palestine of a national home for the Jewish people..."  Eventualmente, desde los 1930s huyendo de la discriminacion y el anti-semitismo europeo, en especial en Alemania, el balance poblacional incrementa a favor de los judíos. Pero alli no habían "palestinos" sino árabes que quedaron rezagados o aislados, sin sitio o país especifico como tal con el colapso del imperio otomano turco y la delineación de nuevas fronteras y hasta de países inventados por los aliados victoriosos.

En 1947 la ONU paso una resolución recomendando un "plan de partición con unión económica" entre árabes-"palestinos" y los judíos. La Agencia Judía (representantes de los judios antes del estado de Israel) acepto el plan, pero la Liga Árabe lo rechazó. La economía de los árabes colapso y los primeros 250,000 árabes salieron como refugiados. Y de ahí en adelante lo demás ha sido guerra.

Los judíos eventualmente luchan por y obtienen su independencia y declaran su nación-estado el 14 de Mayo de 1948, un dia antes de la expiración del mandato britanico. Al otro dia los ejércitos de Egipto, Siria, Transjordania e Iraq (Arabia Saudita envío un regimiento) atacan a Israel (4 contra uno) y pierden. Como resultado de ese ataque se le unen a los 250,000 otros 700,000 árabes-"palestinos" como refugiados, en su mayoría hacia Jordania (los que luego reclaman el "right to return”).

Eventualmente montan un "estado dentro de un estado" en Jordania desde donde atacan a Israel. Para 1970 Jordania ya no tenia interés en hacer guerra contra Israel e intenta recuperar el orden y declara estado marcial. El Rey Hussein ordena al ejercito tomar control y matan alrededor de 4,000 "palestinos".

En comparación con la conexión histórica milenaria de los judíos con “la Palestina”, no hay “palestinidad” que justifique el derecho ni nominal, ni real de un pueblo llamado “palestino”. Pero esa creación ha sido sostenida como cuña por estados anti-judíos árabes por doble interéses históricos; uno, por no tener entre su ambiente geográfico a un estado judío (infieles no musulmanes, sus nemesis religiosas) y otro, por no tener que absorber a cientos de miles, sino millones, de “palestinos”-árabes en sus territorios.

Desde la Declaracion Balfour y la alianza del Mufti de Jerusalén (un líder religioso árabe) con Hitler (y su participación indirecta en el holocausto—y quien se opuso desde un principio a la Declaracion Balfour) los “países” árabes de la región nunca han querido la presencia de los judíos en la zona. Finalmente, tras fallidos  y humillantes intentos militares (1948, 1967, 1973) por países árabes por destruir y erradicar la presencia de un estado judío en “su” región, estos comienzan a aceptar la irreversible realidad de su existencia.  Se comienzan a realizar tratados de paz y relaciones comerciales (Egypto, Saudis, Emiratos, Jordania, etc.).

Para entonces ya es tarde, ya existe la creación mediática del ocupado “pueblo palestino” y toda una base de apoyo y simpatías creadas en esos países árabes con poblaciones anti-judías.  NO hay ni ha habido territorio "palestino" ocupado, sino reconquistado por Israel en base al ataque ilegal de países árabes.

Pero la presión política interna sobre esos gobiernos para seguir sosteniendo “la causa palestina” es enorme.  Pero en realidad a esos gobiernos y sus lideres se les salió la causa “palestina” de la piel hace tiempo. Sus élites (Musulmanes Sunnis) tienen relaciones de negocios con Israelitas y hasta comparten inteligencia militar en especial contra Irán, (Musulmanes Shia y pérsicos) y contra Wahabitas y radicales.

Como todos sabemos la historia es larga, y tras infinitos esfuerzos, con Rabin y otros, eventualmente, se avanza bastante la causa de la paz, incluyendo el logro del PLO e Israel reconociendo mutuamente sus derechos a existir, y con Israel concediendo 99% de las demandas del PLO; con el potencial eventual de la creacion del estado de Palestina. Arafat lo rechaza (diciendo en un entrevista que lo importante no es solucionar la cuestion sino "seguir pidiendo"). Muere Arafat (dejandole una herencia de mas de 25 millones a su viuda, no se sabe de donde).

Los "palestinos" rechazan al PLO y eligen a Hamas (el cual ni reconoce el derecho de Israel a existir, pero al contrario considera un deber religioso su extincion).

Al día de hoy el conflicto continúa y no se sabe como terminará el asunto. La cierto es que mientras se siga propagando el error de decir que esa región es "palestina" solo se estará contribuyendo a que los residentes de Gaza se lo crean y sigan luchando por un sitio que no les corresponde cuando tienen el Jordanía un lugar donde estar...



Fuente:


Nota: Parte de la información de este escrito fue tomada del amigo José Amorós.

viernes, 10 de octubre de 2014

El estudiante y Papa Dios...

Hay estudiantes que sorprenden a uno...
Hace varios días atrás mis estudiantes de primer grado estaban haciendo unas actividades pasivas en el salón. Algunos estaban coloreando y otros dibujando. Yo estaba corrigiendo tareas cuando se me acerca un niño y me dice "Mister dame pega pa hacer a Papa Dios..."
Yo me quedé extrañado por un momento pero le di la pega.
Al rato regresó con esto...

jueves, 9 de octubre de 2014

El circo romano de Eduardo Bhatia: ¡Echen los maestros a los leones!

En días recientes el senador Eduardo Bhatia junto a varios medios, principalmente El Nuevo Día, llevan una agenda dirigida a dañar la imagen de los maestros del Sistema Público de enseñanza. En resumen se han dedicado a llevar personas que son parte del sistema educativo que lo que van a decir allí es para favorecer la privatización y el plan de endilgarle a los estudiantes el Common Core y el formato de pruebas estandarizadas, la Pruebas Puertorriqueñas.

Primero usa "maestras"

Hace una semana atrás llevaron a unas "maestras" que fueron a decir que querían que se usaran las pruebas estandarizadas para decidir si un estudiante pasaba de grado o no. O sea, eso es pedir que después de yo haber enseñado a un estudiante todo un año y haber ajustado el currículo a sus necesidades como dice la Ley venga una compañía privada y les administre una prueba que ha demostrado ser ineficiente pues está hecha para hacer que los estudiantes fracasen. Es extraño que no llevaran a maestras de verdad. Pero el gobierno PPD quiere imponer a como dé lugar el sistema de currículo de Common Core que ha sido fuertemente criticado y rechazado en distritos de los EEUU. El Common Core está plagado de mitos y medias verdades y no ha probado ser un currículo efectivo. Pero lo quieren implementar aquí a pesar de lo que pasa allá...

Ahora usa estudiantes
En los tiempos de la antigua Roma era una diversión echar a presos a pelear entre ellos en el famoso circo que tenían. También era costumbre echar a cristianos en contra de leones. Los cristianos iban desarmados y eran despedazados por los leones y la gente se entretenía con eso. A los cristianos en aquel tiempo se les echaba la culpa de los problemas en roma...


Ayer leí la noticias de que en el circo de las vistas del Senado llevaron a unos estudiantes a la Comisión Especial para la Transformación Administrativa y Operacional del Sistema de Educación, mejor conocida como el Circo de Bhatia. Pero no llevaron a cualquier tipo de estudiantes. Primero llevaron a un estudiante que se asaba cortando clases... me pregunto qué culpa tienen los maestros de eso....

Luego llevaron luego llevan a otro estudiante que se pasaba faltando y cortando clases Y SE COLGÓ. Tampoco veo como eso es culpa de los maestros pero el titular de Noticel dice que es "desmotivación".

Finalmente llevan a un estudiantes que dice que luego de romperse una pierna "no recibió apoyo de los educadores" para ponerse al día en sus materias y se colgó en dos clases. PERO EL REGLAMENTO DE ESTUDIANTES DICE QUE EL ESTUDIANTE ES RESPONSABLE DE BUSCAR EL MATERIAL DE CLASES CUANDO SE AUSENTA. Yo tuve una estudiante que se fracturó la cadera completa. Esa estudiante no se podía mover de la cama pero su mamá IBA TODOS LOS DÍAS A BUSCAR EL MATERIAL DE CLASES A LA ESCUELA. Yo no sé si es que Bhatia quiere que los maestros ahora le llevemos las clases a la casa a los estudiantes...

El proyecto CASA

El reportaje señala que dos de esos esttudiantes que se pasaban cortando clases se salieron de la escuela y terminaron en un sitio que le llaman Proyecto CASA. Allí les enseñan a su paso y "los motivan". La motivación es que van a su paso. Resulta irónico que se alabe a un proyecto que como filosofía educativa tiene el enseñar de acuerdo a como aprende el estudiante y no esté sometido a un currículo que lleva a los estudiantes a paso de carrera sin preocuparse si aprenden o no como lo es el Common Core. Hay una contradicción ahí.

Hoy los maestros estamos indefensos ante el aparato político y el circo que ha montado Eduardo Bhatia para desacreditar nuestra imagen. Pero menos mal que tenemos más exposición y podemos contrarrestar la manipulacion mediática de los medios con las redes sociales. Hay un grupo en Facebook donde nos comunicamos y tomamos noticias como ésta y la desenmascaramos. Pero no tenemos igual acceso a los medios y no podemos estar metidos todo el tiempo en el Capitolio porque, estamos dando clases. De eso se aprovecha Bhatia para denigrar nuestra imagen. Pero tenemos al Quinto Poder en las redes así que seguiremos combatiendo las mentiras con la verdad y enderezando lo torcido con la razón.

miércoles, 8 de octubre de 2014

La huelga empezó desde adentro maestras(os)

Ante el abuso que el Departamento de Educación nos quiere someter los maestros comenzaremos la huelga y los sindicatos nos seguirán. Pero tenemos que comenzar nosotros. No esperen a que los sindicatos los rescaten porque los sindicatos somos nosotros y la lucha comienza desde adentro.

En éstos pasados días donde los medios se han alineado para denigrar la imagen de los maestros se ha dado la coyuntura de que hay directores abusadores que tienen a los maestros cansados con exigencias que rayan en lo absurdo.

Navegando por las redes sociales me encontré este manifiesto:

La huelga empezó desde adentro maestr@s:
,1) NO te lleves tareas a tu casa (si no puedes terminar algo y te reclaman, NO TE DA EL TIEMPO) 

2) NO hagas los planes de unidad si no te adiestraron personalmente para hacerlos 

3) NO permitas que te afecten tu período de capacitación para cuidar otro grupo (la CC 37 expone tu derecho a ese período) 

4) NO saques copia o imprimas ningún documento que el DE te exija si no te lo dieron hecho

5) NO imprimas los mapas curriculares (si el DE no te lo dio impreso, no te puede exigir que lo utilices para planificar) 

6) NO des pruebas diagnósticas si no te las dan fotocopiadas para cada niño 

7) NO des por sentado todo lo que te digan, EXIGE que te lo den por escrito y te prueben DÓNDE eso está escrito..... así comenzamos la HUELGA

Yo le añadí:

8) Y si los ponen a trabajar entre dos escuelas
1. Busque su 409 y muéstresela a su director. Dígale que hay menciona UNA escuela. 

2. En el momento en que le digan que tiene que viajar entre dos escuela pida que le den el Formulario SC 1232: Solicitud y Autorizacion Para Uso de Automovil Privado. 

3. NO SE MUEVA DE SU ESCUELA Y PIDA POR ESCRITO LA ORDEN DE QUE TIENE QUE MOVERSE A TRABAJAR A OTRA ESCUELA. 

4. En caso de que se atrevan a darle la orden por escrito solicite POR ESCRITO EL FORMULARIO SC 1232... 

5. Continúe trabajando en su lugar conforme lo dice su 409 y espere a que le llegue por escrito la orden de trabajar en otra escuela con el debido formulario y la compensacion a la que tiene derecho. 

9) No le acepten a Nadie que diga que la culpa del desbarajuste en Educación es de los maestros. La culpa es del Sistema.

10) No se afane por los mapas currículares. Adapte el cúrrículo al estudiante. Es la Ley.


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